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【題目】寫出下列反應的化學方程式。

(1)鎂在氧氣中燃燒______________;

(2)鋅和稀硫酸反應______________;

(3)氫械化鈉溶液與稀鹽酸混合______________。

【答案】(1)2Mg+O22MgO;(2)Zn+H2SO4=ZnSO4;(3)NaOH+HCl=NaCl+H2O

【解析】書寫化學方程式的步驟一般有四步:1.根據實驗事實,在式子的左、右兩邊分別寫出反應物和生成物的化學式,并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線;當反應物或生成物有多種時,中間用加號(即“+”)連接起來.2.配平化學方程式,并檢查后,將剛才畫的短線改寫成等號(表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數相等).3.標明化學反應發生的條件(因為化學反應只有在一定的條件下才能發生);如點燃、加熱(常用“”號表示)、催化劑、通電等.并且,一般都寫在等號的上面,若有兩個條件,等號上面寫一個下面寫一個.4.注明生成物中氣體或固體的狀態符號(即“↑”、“↓”);一般標注在氣體或固體生成物的化學式的右邊.但是,如果反應物和生成物中都有氣體或固體時,其狀態符號就不用標注了.(1)鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2點燃2MgO;;(2)鋅和稀硫酸反應Zn+H2SO4=ZnSO4;(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合NaOH+HCl=NaCl+H2O;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答:

圖B中儀器a的名稱是________________。

用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置是_____________(填序號),若用C裝置手機氧氣,驗滿時,應將帶木星的木條放在_____________(填“b”或“c”)端導口,若木條復燃,說明氧氣已滿。

(2)小明在幫老師整理實驗室時,發現一瓶為密封的KOH固體,對其成分提出以下假設,并在老師的指導下進行實驗探究。

[查閱資料]:KOH與NaOH的化學性質相似。請用化學方程式解釋KOH變質的原因是____________。

K2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液、KCl溶液呈中性。

[猜想假設]:假設:只含KOH;假設:含KOH和K2CO3;假設:只含K2CO3

[進行實驗]:

實驗操作步驟

實驗現象

實驗結論

取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸

有氣泡產生

假設______不正確

另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置

—————————

假設正確

中上層清液,滴加無色酚酞溶液

—————————

[問題討論]:步驟中加入過量BaCl2溶液的作用是_____________________。

[拓展應用] :完全變質的KOH也有利用價值,從K2CO3的組成或性質看,這瓶變質的試劑在農業上的用途是_________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列宏觀事實的微觀解釋,不合理的是(

A.車胎在陽光下爆裂——分子體積變大

B.氧化汞受熱后分解——分子在化學變化中可分

C.聞到不遠處的花香——分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質在氧氣中燃燒,產生大量白煙的是

A.木炭 B.鎂條 C.紅磷 D.鐵絲

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列相關問題的解釋不正確的是

A.COCO2化學性質不同是因為分子構成不同

B.汽油和洗滌劑都能洗去油污是因為二者都具有乳化作用

C.牛奶在夏天比在冬天易變質是因為溫度越高化學反應速率越快

D.木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺是因為反應物濃度不同反應現象不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某化學反應的微觀過程,有關該反應的說法正確的是(

氫原子

氧原子

氮原子

反應前

反應后

A.該反應屬于復分解反應 B.反應前后分子種類和數目不變

C.甲物質中氮、氫元素的質量比為1:3 D.參加反應甲、乙物質的分子個數比為4:5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“綠色化學”能實現零排放(即反應物中的原子利用率達到100%)。CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料。用CO和H2合成的下列物質中,不符合零排放要求的是

A.甲醇(CH4O) B.乙酸(C2H4O2

C.甲醛(CH2O) D.乙醇(C2H6O)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小組的同學在與右圖硫酸溶液試劑瓶標簽部分腐蝕)反應時。

有氣泡產生,并聞列有刺激性氣味他們此氣體的成分進行了探究.

【提出問題】鋅粒硫酸溶液反應生成的氣體是什么?

【查閱資料濃硫酸與鋅反應但不產生氫氣,也不會產生氧氣。能生成二氧化硫氣體;

有刺于水使品紅一種紅色色溶液褪色。

【猜想設】

甲同學認為:氣體可能是H2

乙同學認為:氣體可能是SO2

丙同學認為:體還能是_____。

【實驗探究】

為了驗證上述猜想,同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設每個能發生的反應都進行完全)進行探究:

(1)圖I中a儀器的名稱是______,圖II中D處氣體發生裝置可選圖I中的____(填字母序號)。

(2)實驗開始后,觀察到E中品紅溶液褪色,證明氣體中含有________。

(3)H裝置的作用是______。寫出發生反應的化學方程式________________。

(4)F裝置的作用是_________。

(5)G裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體。目的是_______;加熱一段時間后,觀察到____________,證明氣體中含有H2

【實驗結論】______同學的猜想是正確的。

【反思與交流】

鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么反應過程中又產生了氫氣呢?用文字簡述原因:____________________。

鋅與濃硫酸、稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應的優點是____________(任填一種合理的答案)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習了金屬的化學性質后,科學老師布置了一項課外學習任務:調查化工顏料店出售 的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬?某學習小組通過調查,分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、 鋅粉這三種不同結果。為了確定究竟是哪一種金屬,學習小組同學將一小包“銀粉”帶回實 驗室,進行了如下實驗和分析。(相關反應的化學方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑)

(1)取少量“銀粉”于試管中,滴加適量鹽酸,觀察到有________產生,說明“銀粉”一定不是銀。

(2)為了進一步確定“銀粉”是鋁還是鋅,學習小 組通過理論計算,獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應產生氫氣的質量關系,并繪制成如圖所示圖像。

取1.8克“銀粉”(雜質忽略不計)加入到50克稀鹽酸中,恰好完全反應,生成氫氣0.2克。根據上圖可知,“銀粉”是________。計算實驗中所用稀鹽酸的溶質質量分數________。

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