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【題目】實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質制取氧氣，其原因是

A．都含有氧氣 B．都含有氧分子

C．都是氧化物 D．都含有氧元素

【答案】D

【解析】

試題分析：據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變。實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質制取氧氣，其原因是這些物質都含氧元素，分解是能生成氧氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是空氣污染指數與空氣質量級別、質量狀況的對應關系：

空氣污染指數

50以下

51~100

101~200

201~300

300以上

空氣質量級別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

空氣質量狀況

優

良

輕度污染

中度污染

重度污染

2015年3月1日，某市區的空氣污染指數為82~93，根據以上信息，判斷該市區當天的空氣質量級別是 --級，空氣質量狀況為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是

A．在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C．在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D．在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不僅很多化學反應是在溶液中進行的，人類的生產和生活也和溶液息息相關。

（1）根據下圖固體物質溶解度曲線回答：

①大多數固體物質的溶解度隨溫度的變化規律是 ；

②800C時，140g NaNO3溶于100g水中形成的溶液是 。（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）

（2）將5g某固體物質加入到裝有一定量水的燒杯中，充分溶解后的現象如下圖ⅡA所示。當繼續往A燒杯加水，或把A燒杯放在石棉網加熱一會兒，其現象如圖ⅡB所示。回答下列問題：

①圖Ⅰ中能示意該固體物質溶解度曲線的是 （填“甲”或“乙”）

②根據圖Ⅰ曲線，若分別將50g甲、乙飽和溶液從t20C降溫到t10C，所得溶液質量：甲 乙，溶液的溶質質量分數甲 乙，（填“＞”或“＝”或“＜”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨堿法制純堿的工業流程如下：

（1）最終所得純堿主要成分的化學式是________，它屬于________(填“酸”“堿”或“鹽”)，該產品易溶于水，溶液顯________性。

（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產和生活中有許多重要用途，在醫療上，它是治療碳酸氫鈉在生產和生活中有許多重要用途，在醫療上，它是治________過多的藥劑之一。

（3）試寫出步驟 ④ 中發生反應的化學方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～F為初中化學常見的六種物質，其中A、B、D含相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質．A、C之間的反應可用于檢驗銨態氮肥，B、E之間的反應是實驗室制取二氧化碳的反應原理．框圖中“-”表示相連的兩種物質間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）．回答下列問題：

（1）寫出B的名稱：____，F的化學式：_______

（2）寫出C的一種用途：________

（3）寫出下列反應的化學方程式：A—C：_________；

基本反應類型是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學變化的是

A．木柴劈成塊 B．西瓜榨成汁 C．高粱釀成酒 D．冰雪化成水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作，據圖回答下列問題：

（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要 ，細口瓶的塞子要 在桌面上。

（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對其原因的敘述不正確的一項是 （填序號）。

A．平衡氣壓，方便取下燈帽

B．揮發水分，利于點燃酒精燈

C．減少揮發，利于節約酒精

（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：

①試管里的液體不應超過試管容積的 。

②先對試管進行 ，然奇偶u用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。

（4）如圖D所示，如果試管內壁附有不易洗掉的物質時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉 ，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。

【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？

【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3

②CaCl2溶液呈中性

③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl

【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質

猜想Ⅱ：固體全部變質

猜想Ⅲ：固體部分變質

【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是 （用化學方程式表示）。

【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是

，為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗：

同學

小紅

小美

小伍

實驗操作

加入適量氫氧化鈣溶液

加入過量氫氧化鈣溶液

加入過量稀鹽酸

【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確。

【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是

。

（二）根據小美的結論推測小實驗現象是 。

【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？

【實驗原理】通過測定一定質量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質量分數。

【實驗設計】小伍稱取一定質量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調節，量氣管是帶有刻度的儀器）。

【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結果會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（二）操作中，下列情況不影響測定結果的是 （填字母）。

A、實驗前試管中有空氣

B、實驗中水準管口有水溢出

C、讀數時量氣管和水準管液面不相平

D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．

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