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【題目】廚房里的下列變化，屬于物理變化的是（ ）
A.煤燃燒
B.刀生銹
C.菜腐爛
D.水蒸發

【答案】D
【解析】解：A、煤燃燒能生成二氧化碳等物質，屬于化學變化； B、刀生銹的過程中有鐵銹生成，屬于化學變化；
C、菜腐爛的過程中有新物質生成，屬于化學變化；
D、水蒸發的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選D．
化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年國慶假期，小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是 ， 實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是 ， 若經過操作①后，
所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（選下列序號填寫）
a．漏斗內的濾紙有破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內壁
c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是 ， 這是利用該物質的性．
（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是水．
操作③所指的凈水方法是 ．
（4）地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節約用水，從我做起”
請你寫出一種生活中節約用水的做法 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某原子的核內質子數為a，其中子數比電子數多4個，則其相對原子質量為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是（ ）
A.調味用的加碘鹽
B.醫學用的碘酒
C.冰水混合物
D.日常飲用的礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某公司生產出的純堿產品中經檢測只含有氯化鈉雜質．為測定產品中碳酸鈉的質量分數，20℃時，稱取該產品樣品26.5g，加入到盛有一定質量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液．反應過程用精密儀器測得燒杯內混合物的質量（m）與反應時間（t）關系如圖所示．求：
（1）生成CO2的質量
（2）該純堿樣品中Na2CO3的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“退耕還林”的實施，也有助于減少空氣中哪種成分的含量（ ）
A.氧氣
B.氮氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學一起進行了如下的探究．
（1）設計與實驗：同學們設計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗．

開始時應（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發現黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．寫出CuO固體變紅的化學方程式 ． 僅根據甲圖裝置出現的現象，寫出混合氣體所有的可能組成 ．
（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置．實驗中部分現象如下：A裝置質量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現象與（1）相同．

請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用）：混合氣體→→甲圖裝置（填裝置編號）．
交流與討論：通過對改進實驗的現象分析，同學們得出了正確的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是日常生活中常發生的一些變化，其中屬于化學變化的是（ ）
A.水受熱沸騰
B.電燈通電發亮
C.鐵鍋生銹
D.西瓜榨成汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】是化學研究的重要方法，它包括 ， ， 等．

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