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【題目】下列圖像正確反映實驗變化關系的是（ ）

A.圖1：用等體積5%過氧化氫溶液制O2，其中a未使用催化劑，b使用了催化劑

B.圖2：向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.圖3：向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水

D.圖4：將等質量的不同金屬分別放到足量的相同稀鹽酸中

【答案】B

【解析】

A、催化劑能加快過氧化氫分解的速率，可以縮短反應時間，即a的反應時間應長一點，b的反應時間短，選項錯誤；

B、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸發生中和反應，然后才與硫酸銅反應生成沉淀氫氧化銅，直至硫酸銅完全反應沉淀的質量不再增加，選項正確；

C、向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水，溶液的堿性減小，但溶液始終呈堿性，即溶液的pH逐漸接近7，但始終大于7，選項錯誤；

D、等質量的鎂、鋁、鐵與足量酸反應后生成的氫氣的質量由大到小的關系為鋁>鎂>鐵，選項錯誤，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B 、C、D四種物質的轉化和反應關系如圖所示。其中A、B是同一類化合物，C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等。實驗室常用A和大理石反應制取氣體D。則由A轉化為D的化學方程式為_____；由B轉化為A的化學方程式為____；D的一種用途是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示。

（1）反應生成沉淀的質量為_____克。

（2）鎂粉完全溶解后所得溶液中的溶質成分為_____。

（3）計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數_____（要求寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

（1）圖中標識①儀器的名稱是_____。

（2）實驗室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的發生和收集裝置組合為:_________(在 A—E 中選)，用該裝置制取 CO2 的化學方程式為:_____ ，用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發現石灰水沒變渾濁的原因是_______________________。

（3）若用 F 裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____(填字母代號)。

A NH3 B H2 C O2 D CH4

（4）工業上常需分離CO 和CO2 的混合氣體。某同學采用裝置G 也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下:

①關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_____氣體(填化學式)；

②然后，_____(填操作)，又可收集到另一種氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小林同學想在實驗室制取氧氣或二氧化碳氣體并進行性質實驗。實驗室有下列儀器以及氯酸鉀、二氧化錳、大理石、純堿、稀鹽酸、澄清石灰水六種藥品。

請回答下列問題:

（1）根據已知條件選擇可制取氣體需要的儀器有______(填序號)，反應的化學方程式是:______。

（2）若裝置的氣密性良好，但在做性質實驗的操作中伸入澄清石灰水中導管口沒有氣泡產生，其原因是________。

（3）實驗中我們常會看到長頸漏斗管內液面高于錐形瓶內液面，這是因為石灰石與稀鹽酸反應生成______氣體；由于氣體不能及時快速導出，使瓶內的_______，大于外界大氣壓，在_______作用下，使長頸漏斗管內液面高于錐形瓶內液面。

（4）上述實驗收集氣體的裝置選擇的理由是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列排序正確的是

A.人類利用金屬的年代由先到后：Cu Fe Al

B.鐵元素的質量分數由高到低：FeO Fe2O3 Fe3O4

C.碳元素的化合價由高到低：CH4 CO C60

D.常溫常壓下氣體的密度由大到小：Cl2 CO CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶紅色粉末，由銅和氧化鐵中的一種或兩種組成。某化學興趣小組對該紅色粉末的組成進行了探究。

（設計實驗）實驗裝置如圖，實驗步驟如下：

（1）連接好裝置并檢查氣密性。

（2）裝入藥品，通入一段時間一氧化碳。

（3）繼續緩緩通入一氧化碳，點燃酒精噴燈，使反應充分進行。

（4）完全反應后熄滅酒精噴燈，繼續通入一氧化碳至恢復到室溫。

（討論交流）

（1）反應前通入一段時間一氧化碳的目的是__________________________________。

（2）甲同學提出，為了防止溶液倒吸，熄滅酒精噴燈前應先斷開裝置A和B的連接，你認為是否需要并說明理由：______________________。

（3）經過討論，該小組同學認為，裝置B后還需添加一個酒精燈，并在實驗步驟（2）中點燃，點燃前應對氣體_____________。

（進行實驗）該小組同學按上述步驟進行實驗，觀察到以下現象，確定該紅色粉末由銅和氧化鐵組成。

（1）硬質玻璃管中出現黑色物質，對應的化學方程式為_______________________。

（2）澄清石灰水變渾濁，對應的化學方程式為_______________________。

（3）完全反應后硬質玻璃管中仍有紅色固體剩余。

（定量分析）上述實驗中，測得某些實驗數據如下表。請通過計算進一步確定該紅色粉末中各成分的質量比：_____________________________。

反應前

紅色粉末的質量

8.0g

硬質玻璃管的質量

64.6g

反應后

硬質玻璃管和其中固體的總質量

70.8g

（拓展探究）將上述實驗反應后硬質玻璃管中的固體研磨成粉末。

（1）取少量粉末于小燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應，你能觀察到的現象有：__________________________。

（2）再取少量粉末于另一個小燒杯中，向其中加入一定量硝酸銀溶液，充分反應后過濾。向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣為_________（寫化學式，下同），濾液中的溶質為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是小華同學和小組同學的學習過程：

（1）小華同學對二氧化碳的化學性質進行了如下圖的知識整理，則性質Ⅲ反應的化學方程式是_____。

（2）小組同學用二氧化碳、一氧化碳、氧氣、氫氣、水、鐵這六種物質，以CO2為起點進行了擊鼓傳花游戲，條件是：相互之間能實現一步轉化時花束就可以進行傳遞，使花束能從起點CO2傳到E。已知位置A的物質具有毒性，請把上述除CO2以外的其余物質分別安排在A～E的位置上，并回答下列問題：

①寫出位置A和D的化學式A_____D_____。

②寫出上圖轉化中屬于置換反應的化學方程式_____。

（3）小組同學查閱資料知道：科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環體系（部分生成物已略去）。

上述關系圖能反映的化學觀點或化學思想有（填序號）：_____。

①化學變化中元素種類不變

②燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能

③光能或電能可以轉化為化學能

④二氧化碳也是一種重要的資源

⑤上述循環體系中包含物理變化和化學變化

⑥物質在一定條件下可以相互轉化

A①②③ B①②④ C①②③④⑤ D①②③④⑤⑥

該研究成果將有助于緩解困擾人類的什么難題？_____（寫出1個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應過程中溫度和壓強的變化，結果如下圖。下列說法不正確的是( )

A.反應過程中有熱量放出

B.50s時，溶液中溶質為AlCl3

C.0~50s,發生稀鹽酸與Al2O3的反應

D.100s~140s,壓強減小是因為溫度降低

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