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【題目】某化學反應“a+b→c+d”的微觀示意圖見下表，回答有關問題:

（1）該化學反應的實質是:一氧化碳分子和一氧化氮分子被破壞成碳原子、氧原子、氮原子，這些原子又重新組合成_____；

（2）生成的c、d兩種物質的分子個數比為_____；

（3）生成的c、d兩種物質的質量比為_____。

【答案】二氧化碳分子和氮氣分子 2:1 22:7

【解析】

根據反應的微觀示意圖可知該反應為一氧化碳和一氧化氮在一定條件下反應生成二氧化碳和氮氣，反應的化學方程式為，則有：

（1）該化學反應的實質是：一氧化碳分子和一氧化氮分子被破壞成碳原子、氧原子、氮原子，這些原子又重新組合成二氧化碳分子和氮氣分子；

（2）根據方程式生成的c二氧化碳、d氮氣兩種物質的分子個數比為2:1；

（3）根據方程式生成的c二氧化碳、d氮氣兩種物質的質量比為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小王用圖A所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行探究，觀察到的現象是_____。實驗的結論是_____

（提出問題）二氧化碳能否支持燃燒？

（猜想假設）鎂能在二氧化碳中燃燒。

（查閱資料）①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。

②MgO＋2HCl=MgCl2＋H2O

③MgCl2＋2NaOH=Mg（OH）2↓＋2NaCl

（實驗探究）①圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論和化學方程式
向放有生成物的廣口瓶中加入過量稀鹽酸，充分反應后過濾，在濾紙上留有黑色固體
Ⅰ：將黑色固體收集、洗滌、干燥后，點燃，在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯	a：黑色固體燃燒，燒杯內壁出現白色渾濁	b：黑色固體是_____；反應的化學方程式是： _____、_____
Ⅱ：取少量濾液于試管中，逐滴加入氫氧化鈉溶液	c：開始_____，后有白色沉淀產生	d：白煙的成分是_____

（反思提高）實驗室中某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應用細沙滅火。

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，“魅力小組”的四位同學在老師的指導下做制取氫氧化鈉溶液的實驗。他們向盛有澄清石灰水的燒杯中加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察到生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液。向無色溶液中加入稀鹽酸，可能發生反應的化學方程式為_____。四位同學對反應后得到的無色溶液中的溶質成分進行了如下探究：

猜想：小紅：溶質只有NaOH；

小花：溶質有NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3；

小剛：溶質有NaOH、Na2CO3；

小強：溶質有_____。

交流討論：經過討論，大家一直認為_____的猜想不正確，理由是_____。

于是他們設計了如下實驗方案，繼續探究：

進行實驗：