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【題目】下圖中的①②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖。根據題中信息回答:

(1)鈣原子的核電荷數為________ ,氟元素的相對原子質量為____________

(2)X=________

(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_______(填序號);

【答案】 20 19.00 8 B

【解析】(1) 在原子結構示意圖中,圓圈內的數字為質子數;弧線表示電子層,弧線上的數字為該層上的電子數。鈣原子的核電荷數為20 ;在元素周期表中,元素名稱左上角的數字為原子的序數,右上角是鈣元素的符號。名稱下邊的數值是原子的相對原子質量。氟元素的相對原子質量為19.00; (2) 同一原子中,質子數=核外電子數,X=8;(3) 最外層電子數決定原子的化學性質,A粒子的化學性質與B粒子的化學性質相似

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是空氣的主要成分氧氣的制備在生產生活和科研中有重要作用

(1)在用氯酸鉀制備氧氣的過程中用到了催化劑,下列對催化劑描述正確的是_____________。

A.任何化學反應都需要催化劑

B.催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化

C.只有分解反應才需要催化劑

D.催化劑在反應前后化學性質不變

2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28 g制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為18.4 g,請計算:

生成氧氣的質量為____________。

原混合物中氯酸鉀的質量。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學工藝最早是從我國產生的是( 

A. 釀制葡萄酒 B. 燒瓷器 C. 電解法精煉銅 D. 合成氨

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學反應中屬于分解反應的是(

A.NH3+H2O+CO2=NH4HCO3

B.2A1+3H2SO4=A12(SO43+3H2

C.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

D.CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列屬于氧化物的是

A. O2 B. SO2 C. KCl D. NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗,所用的部分儀器如下圖所示.

①寫出上述標號儀器的名稱:a._________b.________c._________d.__________

②甲同學用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達是___________,選擇的收集裝置是D________,用D收集氧氣時驗滿的方法是(寫出操作步驟、現象、結論)___________.乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是___________,應選擇的發(fā)生裝置是________.該同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是________

a .反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

b. 此時得到的氣體一定是混合物

c .只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d .可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖.

(1)酒精燈加燈罩的目的

(2)剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是

(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現紅色物質.請你寫出劃線部分的化學方程式:

(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:

(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會________________

結論:石蠟的密度比水_________________

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是________________________

把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1S后取出,可以看到________(填字母)的火柴梗最先碳化。

結論:蠟燭火焰的__________________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內壁出現_____________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現___________________

結論;蠟燭燃燒以后的生成物是________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生加熱氯酸鉀制氧氣時,錯將高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀中,實驗后果是( )

A. 反應速率加快,生成氧氣的質量不變 B. 反應速率不變

C. 生成的氧氣的質量不變 D. 反應速率加快,生成氧氣的質量增加

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