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【題目】關于燃燒一氧化碳：（2CO+O22CO2）說法正確的是（　�。�

A.反應過程中吸收大量的熱

B.反應前后分子個數不變

C.參加反應的一氧化碳和氧氣的質量比是：2：1

D.反應物的化學計量數之比是2：1

【答案】D

【解析】

A、一氧化碳燃燒時，反應過程中會放出大量的熱；故錯誤；

B、由燃燒的化學方程式：（2CO+O22CO2）可以看出反應物有三個分子而生成物中只有二個分子，二者不等；故錯誤；

C、由燃燒的化學方程式：（2CO+O22CO2）可知參加反應的一氧化碳和氧氣的質量比是：[2×（12+16）]：（16×2）＝7：4而不是2：1；故錯誤；

D、由燃燒的化學方程式：（2CO+O22CO2）及化學方程式所表示的意義，可知反應物的化學計量數之比是2：1；故正確；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水的示意圖，我們可以觀察到：

（1）B試管的氣體是____________；用_________來檢驗。

（2）電解水的過程中，保持不變的微粒是_____________和____________；

（3）電解的符號表達式為____________ 該反應屬于________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是部分元素的原子結構示意圖，據圖回答下列問題：

(1)上述粒子中，屬于同一種元素的是(填序號)___。

(2)屬于陽離子的是(填序號)___。

(3)屬于稀有氣體元素的是(填序號)___。

(4)具有相似化學性質的是(填序號)___。

(5)若 E 為氧元素的一種粒子，請寫出這種粒子的化學符號___。

(6)近來中國部分地區出現鎘污染的大米，食用后對人體有害。下列有關鎘的說法中錯___

A 鎘的原子序數是 48 B 鎘屬于非金屬元素

C 鎘的元素符號是 Cd D 鎘的相對原子質量是 112.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點，請回答下列問題。

（1）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

①圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子，A的微粒符號________。

②A、B、C、D四種粒子中，不具備穩定結構的是________（填序號）。

③D中x＝________，A、C形成的化合物化學式是_________。

（2）下列各圖中●和分別表示不同元素的原子，則其中表示混合物的是________（填序號，下同），表示單質的是__________，表示化合物的是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘭在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，測得的反應中固體總質量隨時間變化如圖所示，請回答：

（1）完全反應時生成的氧氣質量是__________。

（2）計算原固體中的氯酸鉀的質量是多少__________？（寫出計算過程）

（3）請分析圖中P點時剩余固體的成分____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以C＋O2 CO2為例說明化學方程式的讀法：

（1）質的方面：______________________________________；

（2）量的方面：_____________________________________ 。

（3）粒子方面：_____________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與：

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②無水CuSO4遇水變藍．③氫氧化鈉溶液與CO2反應無明顯現象，常用于吸收CO2

（猜想與假設）甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O．

你認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是______．

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

（1）若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、E中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷______同學猜想成立，請寫出甲烷在此時燃燒的化學方程式______．

（2）A、B裝置的順序不能顛倒，其理由是______；

（反思與交流）為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：2KClO32KCl+3O2，有關說法錯誤的是（　�。�

A.屬于分解反應

B.鉀元素的存在形態不變

C.從化學方程式可知氧氣是無色的

D.MnO2 和 KCl 的混合物可通過溶解、過濾分離

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

（1）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖中②表示的是_____（填“分子”或“原子”）。

（2）如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。

①硫原子在化學反應中易_____電子（填“得到”或“失去”）。

②氯離子的結構示意圖中x的數值是_____。

（3）氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的_____不同。

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