【題目】(1)如圖中a玻璃管連接電源的_____極。
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(2)用一根燃著的木條分別在玻璃管尖嘴處檢驗電解水產生的氣體,則b玻璃管處看到的現象是___________,表明b玻璃管中的氣體是________________。
(3)通電后中間球形容器內液面上升的原因是________________________。
(4)寫出電解水的文字表達式_______________________,該反應屬于_____________________(填基本反應類型)。
(5)該實驗得出的結論是:水由_______________________組成。得出此結論的依據是化學反應前后_________不變。
(6)已知蠟燭燃燒是石蠟和氧氣反應生成水和二氧化碳的過程,由此信息可以推測石蠟中一定含有_________,可能含有__________(填元素名稱)。
【答案】負 木條燃燒更旺 氧氣 a、b玻璃管中均產生氣體使氣壓增大,將水壓入球形容器內 水
氫氣+氧氣 分解反應 氫元素和氧元素 元素種類 碳元素和氫元素 氧元素
【解析】
(1)由電解水實驗的裝置圖可知,a玻璃管收集的氣體較多是氫氣,連接電源的負極,故填:負;
(2)用一根燃著的木條分別在玻璃管尖嘴處檢驗電解水產生的氣體,則b玻璃管處看到的現象是木條燃燒更旺,表明b玻璃管中的氣體是氧氣。故填:木條燃燒更旺;氧氣;
(3)通電后中間球形容器內液面上升的原因是:a、b玻璃管中均產生氣體使氣壓增大,將水壓入球形容器內;故填:a、b玻璃管中均產生氣體使氣壓增大,將水壓入球形容器內;
(4)電解水生成了氫氣和氧氣,反應的文字表達式是:水
氫氣+氧氣;該反應具有“一分多”的特點,基本反應類型是分解反應;故填:水
氫氣+氧氣;分解反應;
(5)該實驗表明水是由氫、氧元素組成的,得出此結論的依據是化學反應前后元素種類不變。故填:由氫、氧元素;元素種類;
(6)依據質量守恒定律:根據題意“蠟燭燃燒后生成水蒸氣和二氧化碳”,則可推測水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素都來自蠟燭;因為氧氣中含有氧元素,故氧元素不能確定.
故填寫:碳元素和氫元素;氧元素。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為測定某礦山開采的石灰石樣品中碳酸鈣的質量。進行下列操作∶取6g石灰石樣品,將其敲碎后,放入燒杯內。再加入50g足量的稀鹽酸使其完全反應(雜質不與鹽酸反應)。反應后燒杯內剩余物的質量為53.8g,試回答∶
(1)實驗結束時,共放出二氧化碳_________________。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量_________________。(結果保留到0.1)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵工業是國家工業的基礎.
(1)圖1是教材中煉鐵高爐及爐內化學變化過程示意圖,根據圖示回答問題.若圖1中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請寫出A區和B區所發生主要反應的化學方程式:A區_____;B區(焦炭的作用)_____、_____.
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(2)某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗,對固體產物成分等進行探究.
[設計實驗]用一氧化碳還原純凈的氧化鐵 粉末,實驗裝置如圖2.
[進行實驗]該小組按上述實驗設計,在一定溫度下進行了實驗,測得下列數據:①反應前玻璃管和內盛氧化鐵粉末的總質量66.0g(玻璃管的質量為60.0g) ②反應后玻璃管和內盛黑色固體的總質量65.8g(冷卻到室溫稱量).
[分析與討論]本實驗中,玻璃管內固體粉末由紅色全部變為黑色.小明同學認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質疑,于是大家提出查閱資料.
[查閱資料]
物質 性質 | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 氧化鐵 | 鐵粉 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 紅色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 不能 | 能 |
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關.
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.
③四氧化三鐵、鐵粉都能被磁鐵吸引,而氧化亞鐵、氧化鐵均不能被磁鐵吸引.
[實驗與猜想]
①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發現黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有_____和_____.
②進行猜想:黑色固體粉末可能
a.全部為鐵 b._____ c._____.
[得出結論]
通過實驗中獲得的數據進行計算,得出黑色固體粉末為(寫名稱)_____.
計算過程:
[反思與評價]
①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間.
②實驗裝置圖中采用虛線框內的裝置,其作用有_____.
A 收集一氧化碳 B 吸收二氧化碳 C 檢驗二氧化碳.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
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(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質的化學式為_____。
(2)若B表示某元素的原子,則y=_____,該元素的原子在化學反應中容易_____(填“失去”或“得到”)電子,形成_____(填離子符號)。
(3)若A是陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的_____(填字母序號)。
a.8 b.10 c. 11 d.12
(4)若A中x=11,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____。
(5)決定元素化學性質的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上使用一種國產低溫催化劑生產氫氣的反應過程如圖所示
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(1)該微觀反應過程中出現了_____種氧化物。
(2)參加反應的
與
分子個數之比為_____。
(3)該反的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,其原子結構示意圖及在元素周期表中的信息如圖,下列說法錯誤的是( )
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A. 硒原子核內有34個質子
B. 硒元素的相對原子質量是78.96g
C. 硒元素位于元素周期表中第四周期
D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗,回答有關問題:
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(1)①圖甲中Y形管左側管中加入無色酚酞試液,右側管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現象_____。用分子的觀點解釋這一現象_____。
②圖乙中Y形導管平放于桌面,實驗中可觀察到的現象_____,用化學方程式解釋結論_____;若把Y形導管固定在鐵架臺上(如圖丙),a管位于上方,b管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到b管中試紙變色比a管明顯,原因_____。
(2)圖丁實驗中,當打開K1和K2后,迅速從a處向瓶中鼓入空氣,待瓶中的液面低于燃燒匙底部時,此時進入量筒B中水的體積為200mL。關閉K1和K2,發現白磷燃燒(白磷過量),由此說明可燃物燃燒的條件之一是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究:
(提出問題)
生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(收集資料)
a.濃硫酸有吸水性,可用于干燥某些氣體。
b.氫氧化鈉溶液與CO2反應,可除去CO2氣體
(提出猜想)
猜想1:只有CO;
猜想2:只有_____;
猜想3:含有CO和CO2。
(設計實驗)
基于猜想3,依據CO和CO2的性質,興趣小組同學設計了如下實驗:
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(實驗探究)
(1)觀察到_____(填序號)裝置的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。
(2)有兩種實驗現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中_____。
②E裝置中出現_____的現象。
(實驗結論)
(3)實驗證明:猜想3成立,草酸分解的化學方程式是_____。
(問題討論)
(4)點燃E處酒精燈前,必須先通一會兒氣體,你認為該實驗操作_____(填“有”或“無”)必要,其理由是_____。
(5)D裝置的作用是_____。裝置末端酒精燈的作用是_____。
(6)(液化石油氣的主要成分是丁烷(C4H10),某廚房因使用不當,導致丁烷燃燒不完全生成了H2O、CO和CO2,且CO和CO2的質量比為56:44,請寫出此時丁烷燃燒的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,如圖是教科書上有關實驗的裝置圖
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(1)圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量,該實驗測定結果偏小的原因是_____(答出一點即可)。
(2)圖2是簡易凈水器.裝置中小卵石、石英砂的作用是_____。
(3)圖3是實驗室電解水的簡易裝置示意圖:
①與乙試管中的電極相連的是電池_____(填“正”或“負”)極.
②電解水反應的化學符號表達式為_____
③甲、乙試管收集到的氣體中有一種可以燃燒,點燃該氣體之前一定要_____防止發生爆炸事故.
④水電解的過程中,發生變化的微粒是_____(填具體微粒名稱,下同),不發生變化的微粒是_____和_____。
⑤漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2可用于飲用水消毒.工業上制備漂白粉的化學方程式為:
,其中_____(填元素名稱)的化合價發生了變化.
⑥日常生活中,可以通過_____的方法來降低水的硬度。
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