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【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術利用氨氣與氮氧化物發生化學反應,降低污染物排放,反應的微觀示意圖如下:

(1)一個A分子是由____________個原子構成的;B的化學式為_________

(2)上述反應所涉及的物質中,屬于氧化物的是 (填字母序號)。

(3)反應①涉及的含氮元素物質中,氮元素化合價最低的是 (填字母序號)。

(4)反應②的文字表達式為

(5)上述反應中,一定發生改變的是 (填字母序號)。

A.元素種類 B分子種類 C原子種類

(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應而B不能,請從微觀角度解釋其化學性質不同的原因:

【答案】(1)4 ,NO (2)BDE (3)A

(4)氨氣+二氧化氮氮氣+水

(5)B (6)B和E的分子構成不同

【解析】

試題分析:(1)由反應的微觀示意圖可知,一個A分子是由3個氫原子和一個氮原子構成的;一個B分子是由一個氮原子和一個氧原子構成的,表示為NO;

(2)氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種是氧元素,故NO,水,二氧化氮屬氧化物;

(3)由反應的微觀示意圖可知,該反應的反應物是氨氣和一氧化氮,生成物是氮氣和水。氨氣是氮元素的化合價為-3價,化合價最低;

(4)由反應的微觀示意圖可知,反應②的反應物是氨氣和二氧化氮,生成物是氮氣和水,反應條件是催化劑。反應的溫度表達式為:氨氣+二氧化氮氮氣+水;

(5)化學變化是生成新分子的變化,故化學反應前后分子的種類一定變;

(6)B是一氧化氮,E是二氧化氮。一氧化氮是由一氧化氮分子構成的,二氧化氮是由二氧化氮分子構成的,構成物質的分子不同,故性質。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式。

(1)從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質。

上圖為氫氣燃燒生成水的微觀示意圖,據圖回答下列問題:

寫出圖中化學反應的表達式 ,該反應屬于 (“化合”或“分解”)反應。

從宏觀上看,水是由 組成;從微觀上看水分子是由 構成。

從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中, 可分,而 不能再分。

(2)用微粒的觀點解釋。

墻里開花墻外香的原因是

用注射器抽取一些空氣后堵住氣口,推動活塞,體積變小的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列相關說法用粒子的知識解釋錯誤的是()

相 關 說 法

解 釋

A

品紅在水中擴散

分子不斷運動

B

酒精和水混合后體積小于二者之和

分子之間有間隔

C

鹽酸、硫酸溶液顯酸性

溶液中都含有酸根離子

D

一氧化碳和二氧化碳化學性質不同

分子構成不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究分子的運動性,小強進行下面的實驗:

步驟一:如下圖所示:

問題:Ⅰ:實驗(3)中,濾紙條的變化情況是:

Ⅱ:分析上面三個實驗的現象,簡單解釋濾紙變紅的原因?

步驟二:小強用剪刀在濾紙上剪取一條長濾紙,并在濾紙條上間隔地滴入酚酞溶液,然后放進試管里。最后用蘸有濃氨水的棉花團塞住試管(如右圖所示),觀察現象。

問題:Ⅰ:上面實驗觀察到的現象是 ,說明分子

Ⅱ:該實驗還說明濃氨水的物理性質有

反思與交流:

(1)步驟一在整個探究實驗中所起的作用是 ,三個實驗中沒必要做的實驗是

(2)有人說:“在實驗步驟一中,要獲得‘酚酞遇氨水變紅’這個結論不是很嚴密,因為濾紙變紅,有可能跟濾紙中某種化學成分有關。具體地說,有可能是酚酞跟氨水作用,生成的某種物質再跟濾紙中的該種化學成分發生作用而使濾紙變紅。”

你同意上面說法嗎?答: 。為了驗證他(她)的說法,你補做的實驗是(請簡單寫出實驗過程)

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【題目】大雨過后,某課外興趣小組的同學從河水中取樣,進行凈化處理實驗。請回答下列問題:(1)同學們向河水樣品中加入_____________________________________使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出如圖所示操作中的錯誤_____________________________________;(答一點即可)

(2)該小組同學向得到的濾液中加入活性炭,利用它的————————除去水中的色素和異味的物質,此過程發生了—————————(填“物理變化”或“化學變化”);

(3)經過以上操作后,所得到的———————(填“一定”或“不一定”)是軟水。

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【題目】人類的生活、生產離不開水。

A.自來水廠 B.直飲水 C.電解水

(1)自然界的水都不是純水,自來水廠利用沉淀、 吸附和消毒等方法凈化水。

(2)取某小區等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發現直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較 (填“大”或“小”)。

(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是

(4)某同學探究水的組成,按圖C所示做電解水的實驗。實驗開始后發現兩極都有氣泡冒出,為檢驗b中氣體,打開活塞,用燃著的木條靠近管口,可觀察到_____________________現象。電解水反應的文字表達式為 實驗證明水是由 組成的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向CuSO4溶液中加入一定質量的鋁粉,完全反應后過濾,得濾渣和藍色濾液。下列說法正確的是:

A.向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生

B.濾渣中一定有Cu,可能有Al

C.濾液中只有Al2SO43

D.濾液中只有CuSO4

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【題目】推斷題A、B…H八種物質,有下圖所示關系:其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種有刺激性氣味的氣體,試推斷:

(1)請你根據上述信息,回答:

A的名稱 、B的作用 D化學符號

(2)寫出反應③的化學反應表達式,并指出反應的基本類型(化合、分解反應):

屬于 反應;

屬于 反應。

(3)如果反應②中的條件是加熱,則反應②化學反應表達式為 若F為液體時,E物質的化學式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發生裝置 (填字母序號),反應的文字表達式為 若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發生裝置,你認為選用C的優點是

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集密度比空氣大的二氧化碳,則氣體應從 (填“a”“b”)端通入欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 “a”“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發生反應則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)

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