【題目】新能源汽車的研發和使用是時代發展的需要。
(1)下列能源不屬于新能源的是____________。(填字母序號)
A氫能 B核能 C石油 D風能
(2)鋰電池可為新能源汽車提供動力,已知鋰原子結構示意圖
下列結構示意圖表示的粒子與鋰原子的化學性質最為相似的是______(填字母)
A
B
C
D![]()
(3)新能源汽車除了節約化石能源外,其主要優點是______________。
【答案】C B 清潔環保、低能耗
【解析】
(1)新能源又稱非常規能源,是指傳統能源之外的各種能源形式。指剛開始開發利用或正在積極研究、有待推廣的能源,如:太陽能、地熱能、潮汐能、氫能和核能等。石油被人類早已大范圍使用,且技術也十分成熟,不屬于新能源,故選:C;
(2)在原子結構示意圖中,小圓圈表示原子核,圓圈內的數字為質子數;弧線表示電子層,弧線上的數字為該層上的電子數。具有穩定結構的原子彼此化學性質相似,不是穩定結構的原子,最外層電子數相同的化學性質相似。已知鋰原子結構示意圖
,下列結構示意圖表示的粒子與鋰原子的最外層電子數相同,化學性質最為相似的是B;
(3)新能源汽車除了節約化石能源外,因為新能源不產生污染物,熱值高,其主要優點是清潔環保、低能耗。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )
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Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應 | 等質量等質量分數的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉 | 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中 | 向一定質量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,將足量的等質量的鋅和鐵分別放入左、右試管中,加入等質量、稀鹽酸等質量分數的稀鹽酸,充分反應后,冷卻到室溫,(U型管內為水,初始液面相平,反應過程中裝置氣密性良好)下列說法正確的是( )
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A. U型管中液面一定相平
B. U型管中液面可能左升右降
C. 兩試管中所得溶液的質量相等
D. 右試管中溶液由無色變成黃色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。
(1)表3是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:
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① 40℃時,氯化鈉的溶解度為____________g。
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________(填“增大”或“減小”)。在20℃時,
將100g的水加入30 g碳酸鈉中,充分攪拌后得到的是____________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30度,該溶液的溶質質量分數為____________ (計算結果精確到0.1%)。
③10℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,其中溶質質量分數較小的物質是______。
(2)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,寫出其中反應的化學方程式___________。圖7是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是____________(填標號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A—H都是初中化學常見物質。其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無色液體;H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末固體,Y常用作食品干燥劑,Z是紅色固體。他們之間有如下轉化關系。
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根據上述信息,回答下列問題:
⑴E的化學式是_____。
⑵應②的化學方程式_____。
⑶應⑤的化學方程式_____。此反應的基本反應類型是_____反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是硒原子的結構示意圖和硒元素在元素周期表中的信息。下列說法正確的是
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A.硒原子結構示意圖中 x=18
B.硒元素的原子核外有 78 個電子
C.1 個硒原子中有 34 個中子
D.在化學反應中,硒原子容易失去電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅及其化合物在生產、生活中都有廣泛的應用。
兔首和鼠首均為青銅器(銅、錫合金),表面呈綠色,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹(銅銹俗稱銅綠)。銅綠化學式是Cu2(OH)2CO3,它受熱會分解生成三種氧化物。
(1)青銅器屬于_____(填“金屬材料”或“合成材料”)。
(2)銅綠中銅元素的化合價為_____,銅綠受熱分解反應的化學方程式為_____。
(3)為了弄清銅生成銅綠的條件,某化學實驗小組借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗,實驗如下圖所示(所用銅片潔凈、光亮,試管內的“
”為銅片)。
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實驗較長時間后,發現_____(填試管編號)試管中銅片最先生銹。小組討論后發現實驗還不夠完善,要得出正確的結論,還要補充一個實驗。你認為要補充的一個實驗是:Cu和_____(寫出試管中需要的物質)。可以省略不做的實驗是試管_____(填試管編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組想要探究一包食品脫氧劑的成分,剪開包裝袋,發現脫氧劑大部分為黑色固體,其中混有少量白色粉末。
【提出問題】脫氧劑的成分是什么?
【猜想與假設】經過查閱資料,小組同學提出猜想:
甲同學:可能有鐵粉
乙同學:可能有炭粉,因為活性炭具有__________性,可以將空氣中的氧氣富集在脫氧劑周圍。
【設計實驗】小組同學根據兩位同學的猜想設計了實驗方案,請完成下表:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
向脫氧劑中加入足量的_____ | 固體部分溶解,有氣泡產生 | 甲、乙同學的猜想均成立 |
過濾,將濾渣與氧化銅混合加熱 | ______________ |
【反思與評價】
(1)濾渣與氧化銅的反應需在高溫條件下進行,從實驗裝置角度考慮,可以通過___的方法來提供高溫。
(2)有同學提出,可以用一種簡單的物理方法驗證甲同學的猜想,請寫出使用此方法的實
驗操作及現象:___________________________。
(3)老師告訴同學們,脫氧劑的脫氧原理是利用鐵與氧氣、水反應生成氫氧化鐵來吸收包
裝袋中氧氣,從而延長食品的保質期。該反應的化學方程式是____________________。
(4)小組同學又對脫氧劑中的白色粉末產生好奇,經查閱資料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一種填充劑,不溶于水,其作用在于吸附水分,為脫氧反應提供水分;并疏松配料,使氧氣易于接觸鐵粉。如圖是硅藻土用量與脫氧時間(h)的關系圖,可知:
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①硅藻土的最佳用量是__________g。
②硅藻土高于或低于最佳量時,脫氧速度會減慢。
請分別分析可能的原因____________________,________________________。
③脫氧劑的脫氧速度還有可能受哪些因素影響?
請寫出一條并說明理由:_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面有關氫氧化鈉溶液的配制,請完成:
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(1)氫氧化鈉的溶解度曲線如1圖,則:
①t℃時氫氧化鈉溶解度是_____;
②20℃時,小惠向100g的水中加入120g氫氧化鈉,發現溶液的溫度_____(填“上升”“下降”或“不變”),氫氧化鈉全部溶解。過一段時間恢復到20℃時,又有部分氫氧化鈉晶體析出,所形成的溶液是_____溶液(填“飽和”或“不飽和”),析出的晶體質量是_____g;
③配制100g 10%的氫氧化鈉溶液,所需水的質量是_____g。
(2)如圖2是她配置氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。
①實驗操作示意圖中的操作錯誤的是_____(填編號);
②糾錯后用上述圖示的序號表示配置溶液的操作順序:_____。
(3)某研究小組對自動充氣氣球(示意圖如下圖1)進行下列探究。
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[查閱資料]該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產生二氧化碳氣體,實現氣球自動充氣。
①為檢驗氣體是二氧化碳,可選用_____(填試劑名稱)。
探究一:液體包內溶液酸堿性的探究
②室溫時,用pH試紙測得溶液的pH=3,則該溶液呈_____性。
探究二:白色粉末成分的探究
[猜想與假設]甲同學認為是碳酸鈣;乙同學認為是碳酸鈉;丙同學認為是碳酸氫鈉。
[設計并進行實驗]
③將少量白色粉末放入足量水中攪拌,固體全部溶解,說明甲同學的猜想_____(填“正確”或“不正確”)、
④室溫時,分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如圖2),記錄如表:
實驗編號 | 錐形瓶內物質 | 最終得到CO2體積/mL | |
名稱 | 質量/g | ||
a | 碳酸氫鈉 | 0.10 | V1 |
b | 碳酸鈉 | x | V2 |
c | 白色粉末 | 0.10 | V1 |
實驗a的化學方程式為_____;表中x=_____;V1_____V2(填“>”、“<”或“=”)、
[分析并得出結論]
⑤白色粉末是_____。
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