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【題目】配平下列化學方程式:

1____CO____Fe3O4____Fe____CO2

2____CH3OH____O2____CO2____H2O

3____Al____HCl=____AlCl3____ H2

4_____C3H8+____O2=_____CO2+ ____H2O

5____Mg+____ N2____Mg3N2

6____FeS+_____O2____Fe2O3+ _____SO2

【答案】4 1 3 4 2 3 2 4 2 6 2 3 1 5 3 4 3 1 1 4 7 2 4

【解析】

1)利用觀察即可確定鐵前的系數為3,而COCO2每個分子多一個氧原子,則COCO2的系數均為4,此化學方程式的系數依次為4134,反應方程式為4COFe3O43Fe4CO2

2)本題可利用定一法進行配平,把CH3OH的化學計量數定為1,則O2CO2H2O前面的化學計量數分別為:12,再將系數調整為整數,則化學方程式的系數依次為2324,反應方程式為2CH3OH3O22CO24H2O

3)本題可利用定一法進行配平,把AlCl3的化學計量數定為1,則AlHClH2前面的化學計量數分別為:13,再將系數調整為整數,則AlHClAlCl3H2前面的化學計量數分別為2623,反應方程式為2Al6HCl=2AlCl33H2

4)把C3H8的化學計量數定為1,則CO2H2OO2前面的化學計量數依次確定為:345,化學方程式配平后: C3H8+5O23CO2+4H2O

5)利用觀察法進行配平,化學方程式配平后:3Mg+N2Mg3N2

6)把Fe2O3的計量數定為1,則FeSSO2O2前面的化學計量數依次確定為:22,再同時擴大2倍即可,化學方程式配平后:4FeS+7O2 2Fe2O3+4SO2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請根據要求回答問題:

1)組裝A裝置時,固定試管應在放置酒精燈之_______(選填”“)進行。

2B裝置可制取多種氣體,裝入藥品前,可用注射器檢查裝置氣密性,方法如下:從長頸漏斗加水至沒過漏斗下端,將注射器與d相連,緩慢拉動注射器活塞,若觀察到_________現象,說明裝置氣密性良好。

3)甲同學用內部帶有多孔隔板的C裝置作為實驗室制取二氧化碳的發生裝置,你認為用C裝置代替B裝置的優點是_________________C中多孔隔板合適的位置是__________處(選填“a”“b”),不適宜用作多孔隔板的材料是__________(選填編號)。

①銅片 ②塑料 ③鐵 ④石墨

4)二氧化硫是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,常用來漂白紙漿、毛、絲等。二氧化硫排放到空氣中易形成酸雨。實驗室常用銅和濃硫酸制取二氧化硫,其反應原理是Cu+2H2SO4()CuSO4+SO2+2H2O

①實驗室制取SO2氣體的發生裝置可選擇___________,若用EF組合作為收集裝置,則制取一瓶SO2,導管口的連接順序為____________,裝置F的作用是___________

SO2化學性質與CO2相似,也能使澄清石灰水變渾濁,其化學方程式為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發生化學反應.如圖1是探究氧氣化學性質的實驗裝置.

1)裝置BC的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細沙來代替水的是裝置______(填“B”“C”);

2)若裝置C實驗失敗,可能的原因是__________(填序號).

①未打磨生銹的鐵絲

②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入

④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

3)圖2是初中化學常見的裝置,有著較多用途.

①用此裝置收集某種氣體,若氣體從b端進入收集氣體,則該氣體必須具有的性質是__________

②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是______(選填“a”“b”),該裝置在病人輸氧時可發揮的作用有______(填字母).

a 驗證輸出氣體是否為氧氣 b 便于觀察是否有氧氣 c 便于觀察輸氧的快慢

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學課外活動小組測定長期放置的鐵粉中鐵單質的百分含量.他們準確稱量兩份質量各為10.0g的鐵粉樣品,分別進行如下操作:

1)如圖所示甲同學記錄天平砝碼和游碼的數據為54.0g.將氣球中的10.0g鐵粉樣品加入到盛有過量的稀硫酸的錐形瓶中,反應停止后,天平是否平衡(不考慮空氣浮力)______(填);要想獲取實驗的相關數據,后面必須的操作是______(假設氣球不破裂且能恢復原狀).

A打開彈簧夾a放出氣體 B取下砝碼

C向右撥動游碼至天平平衡 D向左撥動游碼至天平平衡

2)乙同學把10.0g鐵粉樣品加入到足量的硫酸銅溶液中,充分反應后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到固體10.8g,計算該樣品中鐵單質的百分含量__________.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據圖中所發生的化學反應現象,進行總結歸納并回答下列問題。

1)甲實驗中的現象是_________________;丙實驗中的現象是________________

2)甲、丙實驗中發生的化學反應文字表達式分別是_______________________________

3)右圖實驗發生的三個反應中有許多共同點,請你歸納:①______________________________等。

4)它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:_______________________

5)甲實驗中集氣瓶底放少量水的作用:________________丙實驗中集氣瓶底放少量水的作用__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。

1)同學們想探究雙氧水的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水的質量(g

加入的水的體積(mL

二氧化錳質量(g

收集時間(s

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①寫出上述反應的化學符號表達式_____

②實驗3中,加入的二氧化錳質量為_____g

③相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明_____

2)同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣,同學們進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖甲所示的實驗用來測定空氣中氧氣的體積分數。實驗時要先關閉止水夾,將過量紅磷在空氣中點燃后迅速插入集氣瓶中,蓋緊膠塞,待紅磷熄滅后,冷卻至室溫,打開止水夾,觀察現象。

1)寫出實驗中有關反應的文字表達式為______________

2)若按如圖甲所示的實驗測定的氧氣體積分數小于1/5,你認為可能的原因是____________

3)此實驗中不能用木炭代替紅磷的理由是________________

4)用圖乙所示的裝置代替圖甲所示的裝置進行實驗,其優點是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖所示裝置,回答問題。

1)寫出儀器①的名稱____________

2)甲同學用BE的裝置制取氧氣,對應的符號表達式為___________。但在實驗過程中發現其存在一個明顯的錯誤,請指出______________

3)現要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選擇的裝置是________________,反應的符號表達式為______________

4)若改用G裝置收集氧氣,則氧氣該從_________(填ab)進。

5)乙同學對裝置進行改進,用H裝置制取氧氣并完成相關性質的探究。該裝置收集氣體的方法是_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a ______________b__________

2)用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的發生裝置是__________(填序號).反應的文字表達式為:___________

3)實驗室用氯化銨固體與氫氧化鈣固體共熱來制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。 制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發生裝置是______(填序號,下同)收集裝置是_______

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