【題目】古語道：“人要實，火要虛”。此話的意思是說：做人必須腳踏實地，事業才能有成；燃燒固體燃料需要架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是
A．增大可燃物的熱值 B．提高空氣中氧氣的含量
C．提高可燃物的著火點 D．增大可燃物與空氣的接觸面積
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有下列物質：①潔凈的空氣，②蒸餾水，③稀有氣體，④冰水混合物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀,⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物,⑧液態的氧氣。請用序號填空：（2分）
（1）屬于混合物的是 ；
（2）屬于純凈物的是 ；
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙酸（CH3COOH）是食醋的有效成分。下列關于乙酸的說法，正確的是
A．乙酸由4種元素組成
B．一個乙酸分子中含有8個原子
C．乙酸分子的相對分子質量為60 g
D．乙酸分子中碳元素與氧元素的質量比4:3
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】酸雨、溫室效應、臭氧空洞是人類面臨的三大環境問題，下列說法不正確的是
A．對燃煤預先采取脫硫措施，可以減少酸雨
B．逐步使用核能、風能、氫能，可以減少溫室效應
C．使用無氟冰箱等，可以減少臭氧層空洞
D．使用乙醇代替汽油作燃料，可以減少溫室效應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③從原子的角度分析“質量守恒定律” 。
（2）如上圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂。
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達式 。
②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝 置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數據為400mL。
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現象是___________________________；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為________％。與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是_____________________(導氣管的體積可忽略不計)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】當前，世界已經邁向了“低碳”時代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責任。濟南市公交系統適應形勢發展，推廣使用節能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學反應的微觀示意圖。則下列說法中正確的是
A. 該反應中分子和原子的種類都發生了改變
B. 物質甲的化學式是CH4
C. 甲、乙兩物質參加反應的質量比為1∶2
D. 圖示反應屬于復分解反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁表示四種物質，其微觀示意圖見下表，甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁。下列說法正確的是
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
|
微觀示意圖 |
|
|
|
|
A．甲、丁的化學式相同
B．只有丙物質屬于單質
C．若16克乙參與反應則能生成32克丙
D．反應后氧原子的個數減少一半
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
