【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì),且含有相同的元素。其中甲和乙的組成元素相同,乙的固體叫做“干冰”,丙是石灰石的主要成分,丁是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,它們在一定條件下的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。則乙的化學(xué)式為________;乙→甲的化學(xué)反應(yīng)類型屬于________;丙→丁的化學(xué)方程式為________;從微觀角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是________。
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【答案】
化合反應(yīng)
分子構(gòu)成不同
【解析】
由題意乙的固體叫做“干冰”,則乙是二氧化碳,甲和乙的組成元素相同,則甲是一氧化碳,丙是石灰石的主要成分,且丙可以轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則丙是碳酸鈣,丁是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,則丁是水;圖中一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化,一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳和碳單質(zhì)在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,或與其他的堿反應(yīng)生成碳酸鹽和水;經(jīng)過驗證,以上物質(zhì)的推導(dǎo)正確。
由上分析可知:乙的化學(xué)式為
;
乙→甲的化學(xué)反應(yīng)為二氧化碳和碳單質(zhì)在高溫下生成一氧化碳,反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng);
丙→丁的反應(yīng)為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
;
從微觀角度解釋甲一氧化碳、乙二氧化碳性質(zhì)有差異的原因是二者的分子構(gòu)成不同。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“
”和“
”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示,下列說法正確的是( )
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A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.該反應(yīng)的生成物有兩種
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.分子在化學(xué)變化中不可分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比和遷移是學(xué)習和研究化學(xué)常用的方法。
(1)化學(xué)實驗改進或創(chuàng)新的目的主要是使實驗變得更加“簡化”(減少實驗步驟)、“節(jié)約藥品”或“環(huán)保”等。據(jù)此可將下列實驗中的_____(填字母)歸為一類,依據(jù)是_____。
硫在氧氣中燃燒 | 鐵銹蝕條件的探究 | 燃燒條件的探究 | 二氧化碳的性質(zhì) |
|
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A | B | C | D |
(2)下圖是氮元素的價態(tài)圖。氮元素顯示F、G點的+5價與氮原子的_____有關(guān)。顯示不同或相同化合價的含氮元素的物質(zhì)可通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,G→F的化學(xué)方程式是_____。氮、磷元素位于周期表的同一縱列,仿照A點氫化物寫出磷元素顯示此點化合價時形成氫化物的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組用傳感器探究NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中pH的變化。測定結(jié)果如下圖所示。
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(1)NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)該實驗是將A溶液滴入B溶液中,B溶液為_____。
(3)60 s時,溶液中溶質(zhì)為NaCl和_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖裝置模擬煉鐵。下列說法正確的是
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A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.應(yīng)先加熱Fe2O3,再通入CO
C.紅棕色的Fe2O3粉末逐漸變黑
D.氣體通過澄清石灰水后直接排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并驗證其部分性質(zhì)。
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(1)儀器A的名稱_______。
(2)裝置A中不能用碳酸鈉粉末代替石灰石的原因_______。
(3)C裝置中濃硫酸的作用是________。
(4)在D處收集二氧化碳的方法_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組用如下裝置,進行有關(guān)碳及其氧化物的化學(xué)性質(zhì)研究(圖中夾持儀器已略)。
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實驗?zāi)康?/span> | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
①連接裝置AD,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。 | A中固體逐漸減少。 | A中化學(xué)方程式_____, D中酒精燈的作用_____。 |
②連接裝置ABCEF,探究一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。 | B中現(xiàn)象_____。 E中現(xiàn)象_____。 | B中化學(xué)方程式_____, C的作用_____, E的作用_____。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對比實驗就是將所要研究的因素設(shè)置為變量,同時控制對實驗結(jié)果有影響的其它因素完全相同,在“一異多同”中做對比分析,得出結(jié)論。
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(1)對比實驗A探究的是_____;
(2)實驗B中,裝熱水的燒杯里品紅溶解擴散的速率更快,從分子的角度可解釋為_____;
(3)通過實驗C驗證人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同:
①發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為_____;
②若向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清石灰水,則應(yīng)向空氣樣品中滴加_____滴。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,取一根粗銅絲繞成螺旋狀,將鐵絲絨纏繞在彎曲的粗銅絲上,插入橡皮塞中。在U 形管中緩慢注入一定濃度的CuSO4溶液,液面距管口有2 ~ 3 cm 的距離。
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(1)3-5分鐘后可觀察到_____,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)仔細觀察發(fā)現(xiàn)U型管的左側(cè)液面高于右測液面,2小時后再觀察左右液面恢復(fù)初始高度,試推測產(chǎn)生液面差的原因可能是_____。
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