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【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列說法錯誤的是

A. 實驗完畢后，應冷卻到室溫再讀數(shù)

B. 實驗完畢后，容器內(nèi)剩余氣體主要成分是氮氣

C. 若實驗結果不準確，可能是裝置漏氣所致

D. 用紅磷、木炭等代替銅粉均可測定出空氣中氧氣的含量

【答案】D

【解析】

A、實驗完畢后，應冷卻到室溫再讀數(shù)，否則剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，會導致讀數(shù)產(chǎn)生偏差，故A正確；

B、紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，實驗完畢后，容器內(nèi)剩余氣體主要成分是氮氣，故B正確；

C、若實驗結果不準確，可能是裝置漏氣所致，在冷卻過程中有外界的空氣進入裝置中，故C正確；

D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，裝置內(nèi)的氣壓不降低，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中既屬于化合反應又屬于氧化反應的是 ( )

A. 葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳 B. 高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

C. 鎂+氧氣→氧化鎂 D. 甲烷＋氧氣二氧化碳＋水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

(1)甲同學用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。

①燒杯內(nèi)反應的化學方程式為___________

②最后天平的指針(填序號)_________(a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測)。

(2)①乙同學用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：

將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，寫出反應的實驗現(xiàn)象___；一段時間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右，該反應_______(填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。

②若在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到_________。

③從微觀角度解釋化學反應都符合質(zhì)量守恒定律________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金進行如圖所示實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。在實驗中用電子天平和量筒準確測量出表中m1、m2、m3、m4和V。 (實驗中操作正確，O2的密度為ρg/cm3)

實驗序號

1

2

3

m1(MnO2)/g

m2(KClO3)/g

m3(試管)/g

m4(試管+加熱后剩余固體)/g

量筒內(nèi)收集氣體的體積V/cm3

(1)實驗前應檢查裝置的__________,二氧化錳在該反應中的作用是________.

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，m1、m2、m3、m4與V和ρ之間應存在的等量關系為_________。

(3)每次實驗結束后，小金在拆卸裝置時總能聞到刺激性氣味。他將加熱后剩余固體中的MnO2分離并測量其質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)總小于加熱前MnO2的質(zhì)量。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，一般認為加熱KC103和MnO2混合物的反應過程如下：(請補全第2步的化學方程式)

第1步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑；(其中Cl2有刺激性氣味)

第2步：__________；

第3步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑

根據(jù)反應過程分析,加熱后剩余固體中MnO2質(zhì)量總小于加熱前MnO2質(zhì)量的原因是:______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空.

(1)2個氫分子________； (2)標出氧化銅中銅的化合價_______；

(3)常用于改良酸性土壤的堿是______； (4)小蘇打______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請根據(jù)示意圖回答：

（1）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為______g，量筒中水的體積為_______mL；

（2）上述溶液取 10g 加水40g 進行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是______。

（3）下列有關溶液的敘述錯誤的是______。

A．物質(zhì)的溶解通常伴隨著能量的變化

B．同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃

C．相同溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液含溶質(zhì)多

D. 稀溶液一定是不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中常見的8種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式： D_______，E_________,G_______，H______。

(2)請寫出下列變化的化學方程式：

①B→F_______________________________________，

②C→B________________________________________，

③B→G________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的是( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 生成炭黑的實驗

C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題

（1）寫出儀器①、②、③的名稱_________、__________、____________

（2）用A和C組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學表達式__________

（3）實驗室用固液常溫裝置制取氧氣，應選用的裝置是________（填字母、下同）該反應的化學表達式__________;若要收集干燥的氧氣，需選用的收集裝置是_______.氧氣驗滿的方法是__________

（4）若用暗紫色固體制氧氣，發(fā)現(xiàn)制取的氣體成紫色，原因是________

（5）收集氧氣結束后，先________后_________,原因是____________

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