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【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質,也是生命活動不可缺少的物質。根據你對水的認識,請結合下列圖示,回答問題:

(1)“水循環”是自然界中的重要循環(如圖甲所示),下列關于水的天然循環的說法中正確的是___________(填選項字母);

①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化

②水的天然循環是通過水的三態變化實現的

③太陽為水的天然循環提供了能量

④水的天然循環完成了水資源的重新分配

A. ①② B.①③ C. ③④ D.①②③④

(2)圖乙所示是常用自制凈水器,該凈水器中活性炭的作用是____________

(3)圖丙為電解水的實驗簡圖,通電一段時間后,試管_______(填“A”或“B”)收集到的氣體被譽為“未來最理想的綠色能源”;電解水實驗發生反應的化學方程式為______________

【答案】D 吸附色素、異味等 A 2H2O 2H2↑+ O2

【解析】

(1)①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化,故正確;

②水的天然循環是通過水的三態變化實現的,故正確;

③太陽為水的天然循環提供了能量,故正確;

④水的天然循環完成了水資源的重新分配,故正確。故選D

(2)圖乙所示是常用自制凈水器,該凈水器中活性炭的作用是吸附色素、異味等;

(3)水電解時,正極產生氧氣,負極產生氫氣被譽為“未來最理想的綠色能源”是氫氣,通電一段時間后,試管A與電源負極相連,收集到的氣體是氫氣;電解水實驗發生反應的化學方程式為:2H2O 2H2↑+ O2 ↑。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g加熱制取氧氣,至不再產生氣體,冷卻后稱量剩余固體的質量為11.2g。(1)生成氧氣多少克_______

(2)原混合物中有多少克氯酸鉀_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將城市生活垃圾焚燒發電是處理城市生活垃圾的一種好方法。

(1)利用垃圾焚燒發電是將垃圾焚燒產生的_______轉化為電能。

(2)垃圾焚燒發電的前提是分類收集生活垃圾。生活垃圾:①玻璃酒瓶②廢舊紙箱③磚瓦陶瓷碎片④廢棄的棉質衣襪中屬于可燃垃圾的是_________(填序號)。

(3)垃圾焚燒時會產生一些有害氣體,如:二英(C12H4Cl4O2)、二氧化硫。二英中氧元素的質量分數______二氧化硫中氧元素的質量分數(填“大于”或“等于”或“小于”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是(

ABCD

A. 用等質量氯酸鉀分別制取氧氣

B. 加熱試管中一定質量的高錳酸鉀

C. 向一定質量硫酸銅溶液中加鐵粉至過量

D. 質量相同且過量的鋅和鐵與等質量等濃度的稀鹽酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定質量的甲、乙、丙、丁四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量見表:

物質

反應前質量/g

6.0

2.2

2.6

0.7

反應后質量/g

待測

4.0

3.6

0.7

關于這四種物質,下列說法正確的是(

A. 甲、乙是反應物,丙是生成物 B. 丁定是該反應的催化劑

C. 參加反應的甲的質量為 D. 甲一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖將紙花放入集氣瓶中,表格中下列說法不正確的是 (  )

紙花

集氣瓶中盛放的物質

集氣瓶中紙花顏色的變化

A

紫色石蕊浸泡后,晾干的紙花

二氧化碳

紙花仍為紫色

B

紫色石蕊浸泡后的濕紙花

二氧化碳

紙花由紫色變為紅色

C

紫色石蕊浸泡后的濕紙花

少量醋酸

紙花由紫色變為紅色

D

酚酞溶液浸泡后的濕紙花

少量濃氨水

紙花由紅色變為無色

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。

木條復燃

氯酸鉀受熱能分解產生氧氣,但是速度較慢

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。

木條不復燃

二氧化錳受熱不產生氧氣。

實驗三

加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。

(1)在小明不同的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是__________

(2)你認為由上述實驗能完全得出表內總結嗎?________(能或不能”),其理由是:一、___________;二、____________

(3)某學生將一定質量的氯酸鉀分成a、b兩等分,他在a中加入少量二氧化錳混合均勻后將其裝入試管中,另一份b直接裝入試管中,然后按照要求架設好裝置進行氧氣的制取.其制取氧氣的情況如圖所示:

曲線緩則反應慢、曲線陡則反應快,試將a、b標在圖中的“□”_______________

A、點B表示_________,點C、點D表示_________(反應開始反應結束”).

OA、OB表示反應前所需的加熱時間,依據OB>OA可看出催化劑二氧化錳的存在不僅可以加快化學反應速率,而且還可以______

圖中a、b兩種情況的最終氧氣產量均為12g,說明催化劑只能改變化學反應速率,不能改變____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①______

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________________________,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應選用的發生、收集裝置分別為______(選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為______________________________

(3)實驗改進:已知氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。某化學興趣小組設計了圖F所示裝置制取氧氣。請回答:

①實驗前先將其繞成螺旋狀,還需經過______處理.

②銅絲繞成螺旋狀的作用是______

A.收集到更多的O2 B.加快反應速率 C.減慢反應速率 D.沒有影響

與裝置B相比,改進后裝置的優點是___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)取用藥品,若沒有說明用量,本著節約的原則,應該取_______________,液體取_______________,固體_______________

(2)現有如下儀器:

選擇需用到的儀器的名稱填在下列空格中(每次只使用一種必須儀器)

①取用粉末狀固體常用_________②量取10mL液體藥品用___________

③稱量18.8g的食鹽用_________④給固體藥品加熱用______________

⑤制作過濾器用到的是___________⑥吸取和滴加少量液體時用_______

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