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【題目】下圖中A~D為四種不同類別的物質,D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業.“—”表示相連的物質能發生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質(部分反應物、生成物和反應條件已略去)

通過推理和判斷回答下列問題

(1)寫出A的化學式_______;AB能發生反應的原因是_____

(2)BD反應的實質是______

(3)寫出D→C的化學反應方程式_______

【答案】 Fe(合理即可) 在金屬活動性順序中,鐵排在氫之前 氫離子與氫氧根離子反應生成水分子 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】本題是推斷題。在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。

D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業,D是氫氧化鈉,氫氧化鈉能與碳酸鈉相互轉化,C是碳酸鈉,氫氧化鈉和碳酸鈉能與B都能發生反應,B可能是鹽酸,A能與鹽酸反應,AD為四種不同類別的物質,A可能是活潑金屬如鐵等,代入流程,推測合理。因此:

(1)A是活潑金屬如鐵,化學式是Fe;鐵能與鹽酸反應的原因是鐵在金屬活動性順序中,鐵排在氫之前;

(2)B是鹽酸,D是氫氧化鈉,能發生復分解反應,反應的實質中氫離子與氫氧根離子反應生成水分子;

(3)D→C的反應是氫氧化鈉轉化為碳酸鈉。氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如下圖裝置測定空氣中氧氣的含量,下列說法正確的是

A. 點燃白磷后,慢慢將燃燒匙插入瓶中,塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗,不會影響實驗結果

C. 不打開瓶塞,聚焦太陽光引燃足量白磷,實驗效果更好

D. 若實驗過程中,沒有將彈簧夾夾緊,不會影響實驗結果

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【題目】Ca C S H O N六種元素中選擇適當的元素按要求填空。

(1)用適當的數字和符號填空:

①二個鈣離子_________②三個硫酸根離子_________③一氧化氮中氮顯+2______

(2)寫出符合下列要求的物質的化學式

①能作為燃料的是___________②充入食品包裝袋中可防腐的單質_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答問題:

(1)t1 ℃時,甲、乙兩種物質的溶解度大小關系為甲________(“<”“>”“=”)乙;

(2)P點的含義___________

(3)t2 ℃時,把20 g固體甲放入50 g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是________g;

(4)欲將t2 ℃時乙物質的不飽和溶液變為該溫度下的飽和溶液,可采取的一種方法是________________

(5)如果甲物質中含有少量乙物質,若要提純甲,一般采用________的方法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列有關說法錯誤的是(   )。

A. t1℃時,甲、乙兩物質的溶解度相等

B. t2℃時,甲物質的飽和溶液中溶質質量分數為30%

C. 欲除去甲物質中混有的少量乙物質,可采用降溫結晶法

D. 甲、乙兩物質的溶解度均隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.下列說法正確的是(

A.30時,甲的飽和溶液溶質質量分數為40%

B.20時,甲、乙的飽和溶液中所含溶質的質量一定相等

C.將等質量的甲、乙固體,分別配成30的飽和溶液,所需水的質量:甲>乙

D.將20時甲、乙的飽和溶液升溫到30,所得甲、乙溶液的溶質質量分數相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業原料硫酸亞鐵,其工業流程如下:

(1)操作a、b的名稱分別是_____________________________

(2)寫出流程中有關反應的化學方程式:_______________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣活動小組的同學學習滅火器原理后,設計了如圖所示實驗,并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行了探究。

【提出問題】

廢液中所含溶質是什么物質?

【猜想與假設】

猜想():廢液中的溶質可能是NaClNa2CO3HCl

猜想():廢液中的溶質只有NaCl

猜想():廢液中的溶質是NaClHCl

猜想():廢液中的溶質是_______________________________________

【討論與交流】

小明認為猜想()無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是_______________

【實驗與結論】

(1)為驗證猜想(),小強同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強認為猜想()正確。小強的實驗________________(不能”)驗證猜想()的正確性,原因是_______________

(2)小麗為驗證猜想(),選用大理石做試劑。若猜想()是正確的,驗證時反應的化學方程式為________________________________________

(3)若驗證猜想()是否正確,下列試劑中可選用的有_____________(填序號)

①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液

③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

【拓展與應用】

若廢液中的溶質是NaClHCl,根據HCl的性質,無需另加試劑,只要對廢液進行________________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是__________________

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【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系,是學習化學的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據所學知識回答下列問題。

(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是__(填元素符號);

(2)由B元素和D元素組成的化合物的化學式為__

(3)E粒子帶3個單位正電荷,則X=__,離子的符號為__

(4)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是__

A.原子序數Z>Y B.X和Y處于同一周期 C.原子核外電子層數:Y=Z

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