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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】如圖1中A、B、C分別為三種粒子的結構示意圖，圖2為元素周期表中的部分信息，請根據圖中信息回答。

（1）圖1的A~C中，屬于陽離子的是_____（填序號，下同），位于同周期的是_____。

（2）圖1 的C在化學反應中易_____（填“得到”或“失去”）電子，其離子符號為_____。

（3）結合圖2寫出對應的元素符號：甲_____；乙_____。

（4）元素在周期表中的分布是有規律的，位于同一族的元素，其原子結構有何共同之處？_____。

【答案】B BC 失去 Mg2+ S Ar 原子的最外層電子數相等

【解析】

（1）陽離子中，質子數>核外電子數，只有B，B是鈉原子失去一個電子變成的鈉離子，故核外也有三個電子層，和C電子層數相等，故位于同一周期；

（2）Cl是17號元素，則甲為S，乙為Ar；

（3）元素周期表中位于同一族的元素對應原子的最外層電子數相等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，引起了化學探究小組的興趣。

（提出問題）

氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。

A試管中產生氣泡，帶火星木條

復燃，B試管中無明顯現象。

Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。

試管中均產生氣泡，帶火星木

條均復燃。

Ⅲ．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。

（實驗結論）

（1）由實驗Ⅰ你可以得出的結論是__________能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化銅的___________和__________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應的文字表達式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用元素符號、化學式或離子符號等化學用語表示：

（1）磷元素___

（2）2個鐵原子________

（3）2H：_____

（4）3個二氧化碳分子______

（5）兩個鎂離子_____

（6）氖原子的結構示意圖___________

（7）硫離子的結構示意圖_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題。

（1）請從上表中查出關于碳元素的一條信息____________。

（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是________（填一種），其陽離子是________（填離子符號）

（3）第11號元素與第17號元素組成的物質是________ ，構成該物質的微粒是___________（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質。則下列各組元素具有相似化學性質的是__________________（填標號）。

a．He和Ne b．B和Mg c．Al和Si d．F和Cl

（5）第2、3周期的元素，都是以______（填“金屬”或 “非金屬”）元素開頭，以__________元素結尾。

（6）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規律______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）無色透明的液態水從微觀角度看是由 構成的。將液態水加熱變成水蒸氣發生的是 變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成氫氣發生的是 變化（填“物理”或“化學”），這兩個變化的本質區別是 。

（2）節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是 。

A生活中養成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水

B工業廢水經過處理達標后再排放

C水體污染會危害人體健康

D大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染

（3）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目是 。

（4）區分軟水和硬水常用的物質是 。

（5）自來水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）； 自來水中的游離氯有少量可轉變成氯離子，氯離子的符號是 。

（6）某同學在完成電解水實驗時，發現正極產生了10 mL氣體，則負極產生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是 （ ）

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

水將集氣瓶內的空氣排干凈，便于觀察氧氣何時收集滿

量筒中的水：

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落熔化物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由以下粒子結構示意圖得出的結論中，錯誤的是（ 　　）

A. 在化合物中，②可顯﹣1價，⑤可顯+2價

B. ②為非金屬元素的原子，①④⑤為金屬元素的原子

C. ③為相對穩定結構，一般不容易參加化學反應

D. 上述粒子在發生化學反應時，質子數、電子數均發生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了分析生鐵中鐵的含量，某學習小組進行了實驗研究，即取6g生鐵與10%的鹽酸反應，并繪制了加入鹽酸質量與放出氣體質量的關系圖（見圖）．

說明：生鐵中雜質不溶于水，不與鹽酸反應．

（1）鐵完全反應用去鹽酸的質量為_____g．

（2）生鐵中鐵的質量分數為多少？（寫出計算過程，結果保留到小數點后一位）_____。

（3）某同學列出了如下計算式：生鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質量＝（73+6﹣a）g小明對該計算式提出了質疑，請指出其中的錯誤_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳是兩種重要的氣體，請根據學過的知識作答：

①工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮氣的________不同。二氧化碳的工業制法與實驗室制法都選擇了大理石，不僅因為這種原料含有________（填“鈣元素”或“碳酸根”），而且來源非常廣泛。

②根據所給的儀器回答問題

I．寫出儀器名稱，a ________、b _____________；

II.某同學用A裝置制取氧氣時發現試管位置太高，不能用外焰加熱，該同學應調節下圖中的旋鈕_______（填“①”或“②”或 “③”）。

利用改正后的A裝置制取氧氣，反應的化學方程式：________________，若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積，還需在_________（填m或n）端接一個量筒以便測出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現象是_____________，該反應的化學方程式是_________________________；

III.實驗室也能選用D裝置作為氧氣發生裝置，反應的化學方程式是________，為了使反應能保持較平穩地進行，應該采取的措施是___________ ；

IV.B、C、D、E均可作為實驗室制備CO2的發生裝置，E裝置制備氣體的優點是__________，若用C裝置制備CO2，操作時一定要___________，形成液封以免氣體從長頸漏斗逸出；若用右圖裝置排空氣法收集CO2，請在圖中用箭頭畫出氣體進出的方向_________。

V．用足量的石灰石和50克稀鹽酸充分完全反應，制得二氧化碳為8.8克。試計算：

50克稀鹽酸中所含HCl的物質的量（根據化學方程式列式計算）；________________

稀鹽酸中HCl的質量分數為___________ 。

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