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【題目】質量守恒定律的定量研究對化學科學發展具有重大意義。

（1）下圖為某化學反應的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：

由“”聚集成的物質______（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應的兩種反應物的分子個數比為 _____，此反應的基本反應類型為______。請寫出一個符合上述反應的化學方程式_____。

（2）已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其它反應），則m1______m2。 小西在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發現m1>m2，其原因是______。

【答案】可能 1:2（或2:1） 化合反應 2CO+O22CO2 小于 生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴散）到空氣中

【解析】

（1）將圖中前后無變化的微粒去除得圖：


圖示表示 由“”聚集成的物質由兩種元素組成，可能一種為氧元素，所以該物質可能為氧化物；每1個反應物分子和2個另一種反應物分子反應，兩種反應物分子個數比為1:2（或2:1）；該反應的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；符合圖的方程式為：2CO+O22CO2；故填：可能；1:2（或2:1）；化合反應；2CO+O22CO2
（2）根據質量守恒定律，生成氧化鎂的質量=參加反應的鎂的質量+氧氣的質量，所以m1小于m2；鎂帶燃燒時放出耀眼的白光，放出大量的熱，放出大量的白煙，生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴散）到空氣中，使m1＞m2。故填：小于；生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴散）到空氣中

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器按照要求填空．

（1）常用于反應容器，能直接加熱的儀器是_____（填編號，下同）；

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器_____，使用該儀器時正確的讀數方法是_____．某同學在量8毫升水時，俯視讀數，則該同學實際量得水的體積_____8毫升（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器_____；

（4）①除去水中的泥沙可以選擇儀器_____組成過濾裝置，過濾后的液體仍然渾濁的原因是_____（寫一種）；

②進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_____．

A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口 D 液面不要低于濾紙邊緣

③過濾操作中玻璃棒的作用是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們知道鐵在潮濕的空氣中會發生銹蝕，而銅片在潮濕的空氣中也會產生銹漬“銅綠”。為探究“銅綠”的組成及銅片銹蝕的原理，實驗小組進行了一系列的實驗。

（實驗一）

（1）取少量“銅綠”于試管中，加入適量的稀鹽酸，將產生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，石灰水變渾濁的化學方程式是_________，可見“銅綠”中含有碳元素。

（實驗二）

為進一步探究“銅綠”產生的原因，設計了如下系列實驗。

經過一段時間后，發現A、B、C試管均無明顯的銹漬。

（2）有人根據鐵的銹蝕原理，得出“銅的銹蝕是銅與空氣中的水和氧氣作用的結果”的結論，上述系列實驗中_________項（填標號）可以證明這結論是錯誤的。

（實驗三）

（3）改進A、B、C三項實驗都能實現銅的銹蝕。如改進C的方法是：取下橡皮塞，注入適量的水，迅速塞緊橡皮塞。那么，改進A的方法是_________。

（實驗結論）

（4）通過以上實驗發現，銅的銹蝕是銅跟_________物質共同作用的結果。

（拓展交流）

（5）6.4g的銅轉化為“銅綠”，其質量約為11.0g，將其加熱至質量不再減少時，稱得剩余固體的質量為8.0g，則剩余固體是_________（填標號）。

A CuO B Cu2O C Cu(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】信息加工素養指學生在短時間內自學新知識,能對信息進行提取和加工的能力

（資料）

◎我國的酸雨因大量燃繞含硫量高的煤面形成,機動車排放的尾氣也是重要成因

◎溶液的酸堿度常pH來表示,pH值是一個介于0和14之間的數,在25℃下,當pH<7時溶液呈酸性,數值越小酸性越強:當pH>7時,溶液呈堿性,數值越大堿性越強;當pH=7時,溶液呈中性。

（實驗）某化學課外活動小組取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔5分鐘測一次pH,其數據如表所示,請回答下列問題

測定時刻

17:05

17:10

17:15

7:20

7:25

17:30

17:35

pH

4.95

4.94

4.94

4.88

4.86

4.85

4.85

(1)在測定期間,該雨水為____________(填“酸性”“堿性”“中性”),而且逐漸________（填“增強”、減弱”或“不變”）

(2)若在17:40時刻測定,pH應為____________(填字母)

A 4.87 B 4.86 C 4.84 D 4.00

（應用）

(3)請提出一條減少酸雨的措施________________________

(4)回收二氧化硫可以生產硫酸,化學方程式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,參加反應的SO2與生成的H2SO4的質量比是____________。若將3.2t的S完全燃燒,全部轉化,可得到H2SO4的質量為____________t。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于化合反應的敘述正確的是（　　）

A. 化合反應一定是氧化反應

B. 有氧氣參加的反應都是化合反應

C. 由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應叫化合反應

D. 必須有氧氣參加且只能生成一種物質的反應才是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B……H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，D能使帶火星的木條復燃，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變；G在D中燃燒發出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H．試推斷：

（1）物質E的名稱：_________；

（2）寫出反應①的文字表達式：________

（3）寫出反應③的文字表達式：_________；

（4）反應①②③中屬于分解反應的是（填編號）_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我縣盛產石灰石，我校初三某化學研究性學習小組欲測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數，小組同學取該石灰石樣品15g放入錐形瓶中，滴加稀鹽酸至沒有氣泡產生為止（雜質不溶與水也不與稀鹽酸反應），剛好用去73g質量分數為10%的鹽酸。

試求：（1）剛好反應后生成二氧化碳氣體多少克____？

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數____；

（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數____。（最后結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多， 圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：

第一步：將集氣瓶中加入少量水，將剩余容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶剩余總容積的1/5。

請回答下列問題：

（1）實驗前，在集氣瓶中加入少量水的目的是_________。

（2）反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 ________。實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到剩余容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是___________（只要求寫出一種原因）。

（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ）:你認為改進后的優是_____________________。

（4）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功?_____（填能或否）理由是________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. t1℃時，乙、丙兩種物質的溶液中溶質質量分數一定相等

B. 將t2℃時甲、乙、丙的飽和溶液分解升溫至t3℃，所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序是：乙＞甲＞丙

C. t4℃時，將等質量的甲、乙、丙三種固體分別配制成飽和溶液，需加水質量最多的是甲

D. 甲中混有少量乙時，應采用蒸發結晶的方法提純甲

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