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【題目】時下有些“非主流”的青少年喜歡染發，但其并不知道染發時用到的著色劑對苯二胺，是一種有毒化學藥品，對身體傷害很大。學習了化學知識的你，還打算染發嗎？已知“對苯二胺”化學式為 C6H8N2，回答下列問題：

（1）對苯二胺中由__種元素組成，一個分子中含有__個原子， 碳、氫、氮原子的個數比為____；

（2）對苯二胺的相對分子質量為_______；

（3）對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為________；

（4）對苯二胺中碳元素的質量分數為_______。（計算結果精確到0.1%）

【答案】3 16 3：4：1 108 18：2：7 66.7%

【解析】

（1）對苯二胺由碳、氫、氮三種元素組成，一個分子中含有6+8+2=16個原子，一個對苯二胺分子中含有6個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構成，所以碳、氫、氮原子的個數比為6:8:2=3：4：1。

（2）對苯二胺的相對分子質量為：12×6+1×8+14×2=108

（3）對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為（12×6）：（1×8）：（14×2）=18：2：7

（4）對苯二胺中碳元素的質量分數為：×100%=66.7%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有_____種元素，B元素的原子容易_______(填“得到”或“失去”)電子。

（2）表示陰離子有_____（填序號）； 屬于同種元素的是_____________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用符號表達式表示下列反應．

（1）有刺激性氣味氣體產生的反應：__________

（2）實驗室用深紫色的固體物質制取氧氣（注明基本反應類型化合反應或分解反應）：__________

（3）有黑色固體物質生成的反應：__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據圖回答下列問題

（1）寫出裝置圖中標有a、b符號的儀器名稱：a___________，b___________。

（2）實驗室用雙氧水制取氧氣時，可選用的發生裝置是_____（填序號），寫出該反應的化學表達式______________；用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發生裝置是____（填序號），寫出該反應的化學表達式_______；寫出另外一種制備氧氣的化學表達式 __________，該反應中二氧化錳的作用是___________；氧氣可用______________（填序號）收集。

（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應該選擇的發生裝置是____________；收集裝置是 ________填字母編號）。收集到氣體的集氣瓶要_________放在桌上。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①__________，②_________。

（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他應該選擇上述裝置組合為_________（填字母）。你認為發生裝置中還缺少___，其目的是_______ ，該反應的符號表達式為_____。

（3）吳桐使用氯酸鉀和二氧化錳混合制取并收集氧氣，涉及到的主要實驗操作有：

a．檢查裝置的氣密性 b．裝藥品固定試管；用集氣瓶集滿水，倒立在盛水的水槽中c．將導管從水槽中取出 d．加熱，收集氧氣 e．停止加熱。

則正確的操作順序是 _________。

（4）陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起______作用，寫出該反應的文字表達式為__________。

陳超問：“我怎么知道收集到的是氧氣呢?”

請你幫他回答該問題___________。

（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________。

（6）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發生裝置是__________，收集裝置是___________。

（7）如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體。若用圖1收集氧氣，則氣體應該從_______（填“a”或“b”）端進入；若用圖2收集氧氣，則氣體應該從________（填“a”或“b”）端進入。

（8）若選用B裝置制取氧氣，首先需檢查裝置的氣密性，你認為如何檢查該裝置的氣密性？請簡單說明________。

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【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比試驗：

I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．

I中反應的化學方程式是________；II中x的值為_______．

②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數據記錄如表：

本實驗中，測量O2的裝置是________（填序號）．

實驗結論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．

丙用如圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據如圖提供的實驗裝置，回答下列問題

（1）寫出圖中標有①，②的儀器名稱

①._______________②. ______________ 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的化學方程式為______，所用制氧氣的發生裝置為__________（填序號，下同），收集氣體的裝置為_____，試管口放一團棉花的目的是________________。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，選用的發生裝置為___________（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？若能，其催化效果如何?

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入3g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。

A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象

II.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量。

所得固體質量為①_________

III.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入②________g二氧化錳粉末，觀察現象。

D試管中產生氣泡的速率更快

（實驗結論）

（1）實驗I、II證明：氧化鐵可以作過氧化氫溶液分解的催化劑，請寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字或符號表達式_____________。

（2）根據實驗III的現象，你可以得到的結論____________。

（實驗評價）

（3）經過討論，同學認為實驗結論（1）不嚴謹，要證明氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑，還需要補充一步實驗，其操作為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈰是一種常見的稀土元素，它在周期表中的相關信息如圖所示．下列說法錯誤的是

A．鈰原子的核外電子數為58

B．鈰屬于非金屬元素

C．鈰元素的元素符號是Ce

D．鈰的相對原子質量是140.1

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