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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】如圖1是元素周期表的一部分，據此回答下列問題．

（1）表中11號元素的名稱是 ， 該元素的原子在化學反應中形成離子，其離子符號是 ．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x= ， 該元素的原子在化學變化中易電子．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第周期．

【答案】
（1）鈉；Na+
（2）38；失去；5
【解析】解：（1）表中11號元素的元素符號為Na，為鈉元素；其原子的最外層電子數是1，小于4，在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的鈉離子，其離子符號為：Na+ ． （2）當質子數=核外電子數，為原子，則x=2+8+18+8+2=38．
原子的最外層電子數為2，在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，
由上表分析可知，周期數=原子核外電子層數，鍶元素的原子核外有5個電子層，則鍶元素位于元素周期表第5周期．所以答案是：（1）鈉；Na+；（2）38；失去；5．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NaCl、KNO3、Ca（OH）2三種物質的溶解度曲線圖如圖一與圖二所示，請回答：

（1）由圖一可知，20℃時氯化鈉的溶解度為　 　g．

（2）依據圖一分析下列問題：50℃時，將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，其中　 　（填寫物質化學式）得到飽和溶液；另一種物質的溶液中再加入　 　g該溶質，溶液恰好飽和；若將溫度都降到20℃，硝酸鉀溶液中溶質的質量分數　 　（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉溶液中溶質的質量分數．

（3）依據圖一分析，要從含有少量硝酸鉀的氯化鈉溶液中，得到較純凈的氯化鈉固體，可采用先　 　再過濾的物理方法．

（4）如圖三所示，20℃時，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體，結合圖二分析石灰水中可能出現　 　的現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）通過一段時間的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律。請結合下圖提供的一些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 。

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是 (填序號)，其中二氧化錳起到 作用。

（3）實驗室選擇氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發生反應的文字表達式為 。

（4）用C裝置收集氧氣的依據是 ；若用 E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。氨氣極易溶于水。實驗室制取并收集氨氣應該從上圖中選擇的發生裝置是 ，收集裝置是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題：

（1）寫出標有數字①的儀器名稱；②的儀器名稱；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，選擇的發生裝置是反應的符號表達式為 ， 收集氧氣可以選擇裝置；
（3）若選擇C裝置制取氧氣，與B裝置相比，優點是（寫一點即可）
（4）工業制氧氣是變化（“物理”或“化學”）
（5）用E裝置收集氧氣，如何判斷已收滿，結束后應先 ， 后 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是

A. 金屬生銹 B. 動植物呼吸 C. 糧食發酵 D. 蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質在PH=2的溶液中能大量共存,且形成無色溶液的是

A．Na2SO4 Nacl Na2CO3 B．KNO3 KHCO3 KOH

C．Ba(NO3)2 Zn(NO3)2 Fe(NO3)3 D．MgSO4 NH4Cl CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質質量如下表：

物質

甲

乙

丙

丁

反應前質量(g)

8

1

36

10

反應后質量(g)

待測

20

0

31

反應后，甲的“待測”值應為

A．10 B．8 C．4 D．0

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是地球上最普遍、最常見的物質之一，人類的日常生活離不開水。下列有關水的說法正確的是

A.水蒸發后，化學性質發生了變化

B.水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

C.冰塊與水混合得到混合物

D.明礬可用于凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經過監測和治理，我省的土壤質量已經得到了很好的改善，但個別地區仍然存在鹽堿地．某校化學興趣小組的同學們為此開展了實踐活動，他們采集了本地的土樣，并對土樣圍繞兩個問題進行探究 查閱資料
①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存．
②鹽堿地顯堿性．
③該土樣中的可溶性物質只含NaCl，CaCl2和Na2CO3 ．
探究過程
（1）甲組探究土樣的酸堿度 具體操作是 ， 由此得出，該土樣的pH＞7．
（2）乙組探究土樣的成分（如圖所示）
向土樣中加入足量的蒸餾水，發生反應的化學方程式 ．
同學們對溶液I中的溶質成分很感興趣，作出如下猜想：
猜想①：猜想②：猜想③：
（3）設計實驗，繼續探究：

驗證猜想所用試劑

實驗現象

實驗結果

方案一

AgNO3溶液和稀硝酸

由白色沉淀生成

猜想①正確

方案二

無明顯現象

猜想②不正確

方案三

猜想③正確


（4）反思與評價： ①通過交流，甲組認為乙組的方案一不太嚴謹，理由是 ．
②同學們對沉淀 CaCO3的來源展開了熱烈的討論．一致認為 CaCO3也可能來自土樣本身．請解釋土樣中存在 CaCO3的原因 ．
總結與提升：
改良我省的鹽堿地，充分利用土地資源，造福山西人民，我們任重而道遠．以下建議你認為正確的是
a．輕度鹽堿地可以種植枸杞
b．可以用熟石灰改良鹽堿地
c．鹽堿地應避免施用堿性化肥．

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