【題目】地球是人類及現(xiàn)存生物的共同家園,保護環(huán)境、合理利用資源已成為人類共同的目標。下列措施可取的是( )
A. 為預防傳染病可大力推廣一次性筷子的使用
B. 為提高農(nóng)作物產(chǎn)量而大量使用農(nóng)藥、化肥
C. 為保護動植物自然資源可合理設(shè)立自然保護區(qū)
D. 為處理大量生活垃圾而對垃圾進行焚燒或填埋
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】安全生活離不開化學.國家新《生活飲用衛(wèi)生標準》從今年7月1日起強制實施,其中飲用消毒劑除了目前采用的液氯以外,補充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).
(1)NH2Cl用于消毒時,發(fā)生反應:NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學式是;
(2)NH2Cl中含有種元素;
(3)NH2Cl中氯元素與氫元素的質(zhì)量比是;
(4)NH2Cl中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是(結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究自然界碳元素的循環(huán),有利于解決全球變暖問題.如圖為大自然中碳循環(huán)的局部示意圖. ![]()
(1)為了解決全球變暖問題,提倡低碳生活,其中“碳”的含義是(填字母序號).
A.自然界中的碳元素
B.生活用品中的碳單質(zhì)
C.大氣中的二氧化碳
(2)二氧化碳是參與碳循環(huán)的主要物質(zhì),固態(tài)的二氧化碳叫做 , 常用于人工降雨.
(3)上圖中,向大氣中釋放二氧化碳的途徑是(填數(shù)字序號).
(4)海水能夠吸收大量CO2 , 吸收過程中發(fā)生的反應之一為(用化學方程式表示).
(5)有研究表明:赤道附近的海洋溫度較高,吸收的CO2小于釋放的CO2;高緯度地區(qū)的海洋溫度較低,吸收的CO2大于釋放的CO2 . 其原因可能是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法中,不符合“尊重自然,自覺踐行綠色生活”倡議的是( )
A. 人走關(guān)燈 B. 使用一次性餐具
C. 自帶水杯出行 D. 對垃圾進行分類
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知銅粉和稀硫酸在通入氧氣加熱時,可發(fā)生如下反應:2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2X.向燒杯中加入6.4g銅粉和100g 一定濃度的稀硫酸溶液,通入氧氣并加熱,恰好完全反應,得到藍色的硫酸銅溶液107.0g.
(1)X為(寫化學式).
(2)計算消耗氧氣的質(zhì)量(寫出計算過程).
(3)實驗過程中揮發(fā)的水的質(zhì)量為g.
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【題目】高氯酸銨(NH4ClO4)是一種火箭推進劑,當它發(fā)生分解反應時,不可能生成的物質(zhì)是( )
A. O2 B. N2 C. Cl2 D. CO2
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