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【題目】酸和堿能發生中和反應,它在日常生活和工農業生產中有著廣泛的應用,如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關的實驗操作,請從中獲取信息,回答下列問題。

(1)①燒杯中盛放的是_____溶液。

②曲線上坐標為(15,12)的點所表示的意義:_____。

(2)小明完成上述實驗幾天后發現,忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞,請幫助小明完成如下實驗方案來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質。

(提示:碳酸鈉與氯化鋇反應會生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉)

實驗方案

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

方案一

取少量溶液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸

_____

沒有變質

方案二

取少量溶液于試管中,滴加幾滴氯化鋇溶液

產生白色沉淀

已經變質

你認為方案一的實驗設計是否正確?請作出判斷并說明理由:_____

【答案】氫氧化鈉 在加入稀鹽酸15mL時,溶液的pH12 沒有氣泡產生 不正確;在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中,滴入少量稀鹽酸時,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應。

【解析】

1

①由圖象可知,開始時溶液的pH大于7,說明了燒杯中盛放的是氫氧化鈉溶液,故填氫氧化鈉;

②由圖示可知,曲線上坐標為(15,12)的點所表示的意義是在加入稀鹽酸15mL時,溶液的pH12,故填在加入稀鹽酸15mL時,溶液的pH12

2)方案一:取少量溶液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸,若沒有變質,即沒有碳酸鈉,所以加入稀鹽酸后沒有氣泡產生,故填沒有氣泡產生;

方案一的實驗設計不正確,理由是在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中,滴入少量稀鹽酸時,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應,故填不正確;在氫氧化鈉和碳酸鈉的混合液中,滴入少量稀鹽酸時,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(16分)實驗室利用圖8實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:

(1)寫出圖8中儀器甲、乙的名稱:甲____________,乙____________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發生裝置可選擇圖8中的______(填標號),寫出該反應的化學方程式____________。用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從____________(填“a”或“b”)端通入。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______________________,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在____________(填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是____________。

(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發的操作訓練。

①對固液殘留物進行過濾,應選擇圖8中____(填標號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是___________。

②取上述少量濾液進行蒸發,蒸發過程玻璃棒不斷攪拌的目的是___________________,

析出的固體中一定含有的物質是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種寶貴的資源,請回答下列與水有關的問題。

(1)電解水實驗,證明了水是由_________組成的。本實驗中直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________,反應的化學方程式為_________。

(2)自來水廠凈水利用活性炭除去水中異味,是因為活性炭具有_______性。

(3)常用_______操作除去水中難溶性固體雜質。

(4)生活中常用_______區別軟硬水?梢酝ㄟ^_________的方法降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳循環是自然界中重要的一類物質轉化,CO2在轉化中起著非常重要的作用。其均衡狀態使地球環境基本保持不變。但人類的某些行為會使空氣中的二氧化碳平衡被破壞而影響環境,請結合圖(自然界中部分碳循環圖),回答問題:

1)請寫出一種人類破壞這種平衡的行為_____。

2)上述平衡被破壞的同時,空氣中可能產生大量的二氧化硫氣體,導致產生硫酸型酸雨。請寫出二氧化硫與水、氧氣轉變成硫酸的化學反應方程式:_____。

3)煤脫硫可減少其對環境的影響。為提高煤的利用率而將煤轉化為氣體,微觀圖示意如圖。A、B、C、D中屬于氧化物的是_____(填寫一種化學式)

反應前后化合價升高的元素是_____。

4)自然界中消耗二氧化碳的途徑有二:①綠色植物光合作用。發生的反應為:6CO2+6H2OC6H12O6(葡萄糖)+3O2,生成的葡萄糖供植物生長。②二氧化碳被地球上的海水吸收。產物的化學式為_____,對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑,發現同樣是二氧化碳與水的反應,產物卻完全不同,其原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是

A. 硅單質是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結構示意圖

B. 圖②對應的元素屬于金屬元素

C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校課外活動小組,欲測定山洞菜窖中空氣中CO2的體積分數(假設菜窖內空氣 中不含除CO2外的其他酸性氣體)。已知空氣中CO2的體積分數達到5%人會昏厥,該小 組進行了如下實驗:

1)取樣。他們準備從菜窖中的底部取樣,請你設計用集氣瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法______________。(假設洞內CO2濃度是安全的)

2)測定。用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣,按下圖所示的裝置進行實驗將氣體推入甲中。回答下列問題:

①甲中多孔球泡的作用_____________,甲裝置中NaOH的作 用是_____________,寫出化學方程式_____________。

②實驗結束后,量筒內水的體積為99mL,菜窖中底部空氣中CO2的體積分數為_____________________。

3)菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是_____________。為降低菜窖中CO2的含量,你認為應采取的措施有__________________________。

下面是燈火實驗與石灰水實驗測量CO2體積分數的數據

方法一:分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。

方法二:分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。

(實驗現象)

空氣中二氧化碳 體積分數

0,03%

1%

5%

10%

20%

方法一

正常燃燒

正常燃燒

正常燃燒

燃燒不旺

熄滅

方法二

不變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

變渾濁

(分析與應用)

4)上述實驗中,方法一所依據的二氧化碳的性質是___________;從現象分析在進入久未開啟的菜窖前做傳統的燈火實驗,安全嗎?請說明理由_________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉 ,待完全反應后 ,再過濾。下列情況不可能存在的是

A. 濾紙上有Ag ,濾液中有Ag+Cu2+、Fe2+Mg2+、

B. 濾紙上有Ag、Cu ,濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+

C. 濾紙有Ag、Cu ,濾液中有Cu2+ Fe2+ Mg2+

D. 濾紙上有Ag、Cu、Fe ,濾液中有

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵,他們把焦炭和氧化鐵粉末混合加強熱,得到無色氣體A和黑色粉末B(如圖所示)。

(1)他們煉鐵反應的化學方程式是__________。

(2)經分析得知,無色氣體A不含有單質,黑色粉末B的成分是一種或兩種單質。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

(猜想與假設)甲組認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有CO。

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:①只含有______。②含有鐵和碳。

(實驗探究)(1)為驗證甲組的猜想,同學們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_______。裝置乙的作用是_______。當看到甲中澄清石灰水變渾濁,乙中____后,可以確定無色氣體ACO2CO的混合氣體。

有同學提出把甲、乙交換位置,讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗目的,你的判斷是_____(可以不可以”)。

(2)為驗證乙組中假設②是否成立,設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現象

實驗結論

物理方法

_______

_______

假設二成立

化學方法

______

部分黑色粉末溶解,產生無色氣泡

假設二成立

(交流反思)針對甲組實驗存在的缺陷,同學們一起進行了改進,解決了污染環境問題。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,將質量均為20g的甲、乙兩種固體分別加入到兩份各25g的水中,充分攪拌后甲、乙兩燒杯內剩余固體質量與溫度的關系如圖所示。根據圖示回答:

1t1℃時,甲的溶解度為_____g。

2)若乙溶液中含有少量甲,提純乙物質通常采用的方法是_____。

320℃時,將甲、乙燒杯中的所有物質都倒入另一個大燒杯中,充分攪拌后得到甲的_____溶液(填飽和不飽和)。

4)對a、bc三點的溶液,下列有關描述正確的是_____(填序號)。

A.乙的溶解度:ac

B.兩溶液所含溶劑質量:bc

C.兩溶液質量:bc

Db變化到a析出固體5g

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