【題目】實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題:
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(1)步驟①中,金屬X是_____。
(2)寫出步驟①中反應的化學方程式_____。
(3)步驟①和②中涉及到的化學反應的基本反應類型為_____。
(4)在步驟②中,還能將金屬混合物分離開的物理方法是_____。
【答案】Fe Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應 用磁鐵吸引
【解析】
(1)(2)由于目的是獲得銅單質和硫酸亞鐵,所以需要將銅離子轉化為銅單質,而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質,所以加入的能夠將銅離子轉化為銅單質的只能是單質鐵;據此寫出反應的化學方程式;
(3)根據反應的特點分析反應的類型;
(4)根據鐵能被磁鐵吸引的特性分析。
(1)由題意可知,由于需要將銅離子轉化為銅單質,而溶液還必須為硫酸亞鐵,即不能引入新的雜質,所以可以加入鐵將銅離子轉化為銅單質;
(2)步驟①反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;為保證CuSO4完全反應,Fe要過量;
(3)以上①②兩反應中都是一種單質與一種化合物反應生成了另一種單質和另一種化合物,都屬于置換反應;
(4)在步驟②中,還能將金屬混合物分離開的物理方法是用磁鐵吸引。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家研究發現,利用水和二氧化碳可以制取甲酸(CH2O2),甲酸進一步轉化成甲醇(CH4O),有關微觀示意圖和流程圖如下所示。
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(1)圖1是水和二氧化碳在催化劑a作用下轉化為甲酸的微觀示意圖,該反應的化學方程式為______。
(2)分析圖2中反應①②,你對催化劑的新認識是______。
(3)根據質量守恒定律,反應③中參加反應的CO和H2的分子個數比為______,該反應涉及的物質中屬于氧化物的是______。
(4)綜合圖1和圖2可知,制取甲醇的過程,可循環利用的物質有_____,屬于化合反應的是_____(填反應序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:
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(1)該反應的化學反應類型是________________;
(2)生成物中氧化物與單質的質量比_________________;
(3)出上述示意圖可獲得的信息是_______________。(寫出一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空,并寫出有關反應的化學方程式:
(1)能使帶火星的木條復燃的是__________;
(2)能用于滅火的是__________;
(3)屬于有毒氣體的是__________;
(4)綠色植物進行光合作用吸收的是__________,釋放的是__________;
(5)能在空氣中燃燒的是___________,反應的化學方程式是_________;
(6)能使澄清石灰水變渾濁的是__________;
(7)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是______,它與水反應的化學方程式是________。
(8)能使氧化銅還原成銅的是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)不同實驗對反應速率有不同要求。實驗室制取CO2時要求產生氣體平穩便于收集,而滅火器反應時則要求在短時間里產生大量氣體。按要求答題。
限選控制反應速率的方法:①反應物的濃度②反應物的狀態
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫下表并回答相關問題
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應原理 | ① | ___________和D |
CO2的實驗室制法 | ___________ | A和C |
寫出滅火器反應原理的化學方程式_________________________________
(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2___________(填“>”或“<”)CO2。
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實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為:2Mg+CO2
2Mg+C。試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒,_________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是實驗室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):
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(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:a:_________b:_________
(2)選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:
①裝置A和F的玻璃導管之間要用_________連接(填實驗用品);
②為了防止高錳酸鉀粉未進入導管,應采取的措施是___________;
③裝置A中發生反應的化學方程式為__________,在反應中錳元素的化合價發生的變化是______;
(3)B或C裝置均可用作制取
的發生裝置,發生反應的化學方程式為___________,C裝置的優點是能控制反應的發生和停止,請簡述使C裝置中反應停止的方法及原理: ___________.
(4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(
),氨氣密度比空氣小,極易溶于水:
①制取氨氣應選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號);
②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會有大量白煙(氯化銨)產生,試結合微粒觀點解釋產生白煙的原因___________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,化學與我們的息息相關.
(1)利用活性炭的____性可以除去河水的顏色和異味。
(2)用肥皂洗衣服時發現泡沫很少,且有浮渣產生,這一現象說明當地的水為________(填“硬水”或“軟水”)
(3)化學反應前后,催化劑的_____都不變。
(4)可燃冰具有能量高燃燒值大等優點,寫出可燃冰燃燒的化學方程式______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素,按下列要求用化學用語填空:
(1)3個硫酸根離子:____。(2)2個氫原子:____。
(3)寫出氧化鎂中金屬元素的化合價:____。(4)天然氣的主要成分:____。
(5)相對分子質量最小的氧化物:____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證可燃物燃燒的條件,化學小組同學做了如圖A所示實驗。
已知:白磷的著火點為40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃。
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(1)磷燃燒的化學反應方程式為________。
(2)設計實驗1、3的目的是________。
(3)能驗證可燃物燃燒需要O2的實驗現象是________。
(4)將燃燒后并已冷卻的試管取出,倒扣在水槽中;同時將一支盛有空氣的試管,同樣倒扣在水槽中(如圖B所示)。均拔下橡膠塞,燃燒后并已冷卻的試管內液面上升高度明顯大于盛有空氣的試管,其原因是________。
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