【題目】已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應生成二氧化碳和鐵。某同學設計了一個實驗,證明紅棕色粉末中含有氧元素,并測定其中氧元素的質量分數,裝置如下圖所示。
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(1)實驗前,首先要進行的操作是_____;
(2)實驗中,盛放澄清石灰水的試管中出現的現象是_____;
(3)實驗中通入純凈而干燥的氮氣,其目的是_____;
(4)如果3.2 g該紅棕色粉末與碳充分反應,測得澄清石灰水增重1.32 g,則該紅棕色粉末中氧元素的質量分數為_____。
【答案】通入氮氣,趕盡管內空氣 澄清石灰水變渾濁 防止空氣中二氧化碳及空氣中氧氣與炭粉反應,氮氣中的水分也會影響對生成二氧化碳質量的測定 30%
【解析】
碳和氧化鐵高溫高溫生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳點燃生成二氧化碳。
(1)為避免管內空氣對實驗結果的影響,實驗前應通入性質穩定的氮氣把管內空氣全部排出,故首先要進行的操作是通入氮氣,趕盡管內空氣。
(2)在加熱條件下,炭粉與紅棕色粉末發生反應生成的二氧化碳排出,被澄清石灰水吸收,可觀察到澄清石灰水變渾濁,故實驗中,盛放澄清石灰水的試管中出現的現象是澄清石灰水變渾濁。
(3)實驗中通入純凈而干燥的氮氣,可以防止空氣進入,從而防止空氣中的二氧化碳及空氣中氧氣與炭粉反應生成二氧化碳,影響對紅棕色粉末中氧的檢驗與測定;而潮濕的氮氣中的水分也會影響澄清石灰水質量的變化,而使數據不準確而造成測定結果的誤差,故實驗中通入純凈而干燥的氮氣,其目的是防止空氣中二氧化碳及空氣中氧氣與炭粉反應,氮氣中的水分也會影響對生成二氧化碳質量的測定。
(4)測得石灰水增重1.32g,即充分反應后生成二氧化碳質量為1.32g;生成的1.32g二氧化碳中氧元素質量為
,根據質量守恒定律,二氧化碳中的氧元素全部來自于氧化鐵中,則紅棕色粉末中氧元素的質量為0.96g,故紅棕色粉末中氧元素的質量分數為
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組對久置生石灰的成分進行分析,實驗操作及部分現象如下圖所示。
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回答下列問題:
(1)樣品加水放熱的原因是_____(化學方程式表示)。
(2)②中反應的化學方程式是_____。
(3)③中的實驗現象是_____。
(4)將混合物B、C、D倒入一個潔凈的燒杯中,發現燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色,過濾,得濾液E和1g濾渣。向濾液E中滴加
溶液,有白色沉淀生成,依據實驗現象及數據判斷,原樣品的成分是_____。
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【題目】我市某超市的某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字如下,請仔細閱讀后回答以下問題:
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(1)包裝標簽上鈣含量是指什么(填單質鈣、碳酸鈣、鈣元素中的一種)。
(2)為了測定此鹽中的鈣含量是否屬實,取20g這種加鈣食鹽,加入足量稀鹽酸,經測得生成0.264g二氧化碳。請計算20g此加鈣食鹽中碳酸鈣的質量分數。(要求寫出計算過程)。
(3)通過計算判斷,此鹽中的鈣含量是否屬實?(填“是”或“否”)。
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【題目】I、現有氫氣、氯酸鉀、鋅、稀硫酸、二氧化錳、氧化銅、紅磷、氧氣八種物質,從中選擇適當的物質,按下列要求進行反應,寫出反應的化學方程式。
(1)置換反應,有氣體生成:______;
(2)分解反應:_______;
(3)化合反應,產生大量白煙:_______;
(4)置換反應,有金屬單質生成:______。
II、寫出:(1)有黑色固體生成的化合反應的化學方程式_____;
(2)實驗室用一種純凈物制取氧氣的化學方程式_____;
(3)市售打火機里裝的不是汽油,而是液體丁烷(C4H10),丁烷在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水蒸氣,寫出丁烷完全燃燒的化學方程式_____。
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【題目】下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖(圖中“→” 表示轉化關系,“……”表示相互能反應)說法正確的是
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A.“C……CO2”的反應是放熱反應
B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D.“CO2
H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證
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【題目】在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2②只有CO③既CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小雨的設想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;
(2)若試紙______,石灰水____________,則只有CO;
(3)若試紙________,石灰水_______,則既有CO2,又有CO。
[實驗驗證]經過思考之后,小雨設計了如圖所示實驗裝置:
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實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈,加熱。
結論:小雨通過分析實驗現象,確認猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式:___________________________;
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是___________________;
(2)請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處__________。
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【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數.
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探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產生氣體時,準確讀取注射器內讀數,減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質不參加反應)
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后,準確稱量其質量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據,計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數.
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是 .
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.
(3)根據實驗測定的數據,上述三位同學中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數.
(4)化學小組同學發現:按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數據處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
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【題目】鈉是人體必須的常量元素,其原子結構示意圖和它在周期表中的相關信息如圖所示。下列說法正確的是( )
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A.鈉原子的相對原子質量為22.99gB.鈉原子在化學反應中易失去電子
C.
的核內質子數為10D.人體缺鈉易導致骨質疏松
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【題目】壯麗70年,奮斗新時代,中國科技發展令世人矚目。
(1)以石墨烯為主要原材料的國產智能溫控服裝,在通電條件下能自行發熱并保持恒溫,這是利用了被稱為“新材料之王”的石墨烯重要性質之超強導熱性和_____。
(2)鄂爾多斯市的兩旗兩區已進入“1小時高鐵經濟圈”,高鐵超長軌道利用“鋁熱反應”進行焊接的原理是Fe3O4和Al粉按比例混合,高溫下生成Fe和另一種化合物,該反應的化學方程式是______。
(3)我國自主研發制造的001A型航母使用了大量的鈦合金,一般情況下與組成它的合金相比,合金具有的特性是_______。
(4)我國可控核聚變技術在實驗室中的研究取得了突破性進展,該技術一旦成熟并投入使用,有望解決人類未來的_______問題。
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