【題目】圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質,其溶解度曲線如圖所示。請回答下列問題:
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(1)這三種物質的溶液中,適用于海水曬鹽原理進行結晶提純的是______。
(2)在t2℃時,將質量均為25g的上述三種物質分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是______,此時A溶液的溶質質量分數為______。
(3)在t2℃時,將足量的三種物質的飽和溶液各蒸發10g水后再冷卻到t2℃,它們析出晶體的質量分別為m(A)、m(B)和m(C),則三者的大小關系是______。
(4)將t2℃的這三種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數分別是w(A)、w(B)和w(C),則三者的大小關系是______。
【答案】B A、B 20% m(C)<m(B)<m(A) w(B)>w(A)>w(C)
【解析】
(1)氯化鈉的溶解度受溫度變化影響較小,所以這三種物質的溶液中,適用于海水曬鹽原理進行結晶提純的是B;
(2)在t2℃時,A、B物質的溶解度大于25g,所以將質量均為25g的上述三種物質分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是A、B,此時A溶液的溶質質量分數為
×100%=20%;
(3)在t2℃時,A物質的溶解度最大,C物質的溶解度最小,所以將足量的三種物質的飽和溶液各蒸發10g水后再冷卻到t2℃,它們析出晶體的質量分別為m(A)、m(B)和m(C),則三者的大小關系是:m(C)<m(B)<m(A);
(4)t1℃時,B物質的溶解度最大,A、C物質的溶解度相等,較大溫度,A、B物質的溶解度減小,C物質的溶解度增大,應該按照t2℃時的溶解度計算,所以將t2℃的這三種物質的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數分別是w(A)、w(B)和w(C),則三者的大小關系是w(B)>w(A)>w(C)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發現實驗臺上擺放的藥品中,有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液(如圖),他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。
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(提出問題)這瓶溶液的溶質是什么?
(獲得信息)
①酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
③氯化鋇溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氫氧化鈉:猜想二:碳酸鈉:猜想三:碳酸氫鈉。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取一支潔凈試管,加入待測液,然后滴加過量稀鹽酸 | 有 ______ 產生 | 該溶液的溶質是碳酸鈉或者是 ______ |
再取一支潔凈試管,加入待測液,后加入過量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產生 | 該溶液的溶質是 ______ ,發生 反應的化學方程式為 ______ |
小華認為上面的結論不完全正確,理由是______(用化學方程式表示);小組討論后,又進行如下實驗:
取第二次實驗后的上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色。
(實驗結論)這瓶溶液的原溶質是氫氧化鈉。
(交流反思)實驗探究中,能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液?______(填“能”或“不能”):實驗中取用液體藥品時,應注意密封保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究燃燒的條件,某同學查閱資料得知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240°C,五氧化二磷會刺激人的呼吸道.他設計了如圖所示的實驗裝置.將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管,放入到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實驗現象如下:
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①試管中的白磷燃燒,產生大量的白煙;
②試管中的紅磷不燃燒;
③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學方程式為________
(2)分析實驗現象,得出結論:
由現象①②得到的燃燒條件是________
由現象①③得到的燃燒條件是________
(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加________
(4)請你根據他查閱的資料和實驗現象。指出他設計的裝置有何不足:__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M元素組成的一種物質可用于原子反應堆的導熱劑,其原子結構示意圖如下,則
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(1)
的值是______,M元素屬于______(選填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學性質與下列______(填序號)元素的化學性質相似;
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(3)M元素的離子符號是______(用化學符號填空)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有20.0g稀硫酸的燒杯中倒入5.0g黃銅(銅鋅合金)樣品粉末,恰好完全反應。稱得剩余固體質量3.7g。求:
(1)該樣品中含鋅的質量______g。
(2)所用稀硫酸中溶質的質量分數______(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線。據圖回答:
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(1)P點表示的意義是 。
(2)把t2℃時等質量A、B兩物質的飽和溶液降低到t1℃,析出晶體較多的是 。
(3)當A中含有少量B物質時,可采用 的方法提純A物質。
(4)t2℃時,將90gA物質投入到100g水中,得到A物質的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時溶液的質量是 g。
(5)t2℃時,將30gA物質投入到100g水中,可再采取哪些具體措施,使之變為飽和溶液? 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素。其中A為固體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是石灰石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物己省略)。請回答下列問題。
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(1)寫出物質B的化學式為______,舉例該物質在生產中的一個實際應用為______。
(2)由物質B轉化為物質C,常用于燃燒的方法,該化學方程式為______。
(3)由物質C轉化為物質D,常用于檢驗氣體C,該化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是科學探究中最經常使用的方法,圖示實驗是課本探究燃燒條件的實驗,下列從控制變量法角度對該實驗的分析正確的是( )
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A. ab的不同點是可燃物種類不同,相同點是溫度都相同
B. ac的不同點是溫度不同,相同點是可燃物種類相同
C. bc的相同點是都有可燃物,但有兩個不同點
D. ab對比得出的結論是白磷燃燒更充分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學探究金屬和鹽溶液反應時,發現將鈉放入
溶液中有氣泡和白色沉淀產生。為了進一步探究,小組同學將充分反應后的混合物過濾,得固體A和濾液B。
查閱資料)鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣
(分析、思考、實驗)鈉放入
溶液中產生的氣泡,應該是______;取固體A加入過量稀鹽酸,A全部溶解,且無氣泡產生,此反應的化學方程式為______;
提出問題)濾液B中的溶質成分是什么?
(提出猜想)猜想
:有
和NaOH猜想
:有
和![]()
猜想
:______;
(實驗設計)
實驗操作 | 實驗現象或發生反應的方程式 | 實驗結論 |
方案一:取濾液B少許于試管中,滴入硫酸銅溶液 | 無明顯現象 | 猜想 |
方案二:取濾液B少許于試管中,滴入氫氧化鈉溶液 | 方程式為:______ | 猜想 |
方案三:取濾液B少許于試管中,滴入氫氧化鋇溶液 | 現象為:______ | @@@/ |
(討論交流)通過討論大家一致認為方案三不可取,原因是______。
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