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【題目】下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（ ）

A.向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲

B.向一定量稀鹽酸中加水稀釋

C.向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鉀溶液

D.一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

【答案】C

【解析】

A、銅和硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸銅，所以向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲,64份質量的銅置換出108份質量的銀，溶液的質量會減少，當反應完畢后溶液質量不變，為一定值，故選項錯誤；

B、向一定量的稀鹽酸中加水稀釋時溶液不可能顯中性或堿性，溶液的pH值不可能等于或大于7，故選項錯誤；

C、氯化鎂和氫氧化鉀反應生成氫氧化鎂沉淀，而氫氧化鎂和氫氧化鉀均能與鹽酸反應，所以氫氧化鉀先和鹽酸反應，不會有沉淀生成，當鹽酸反應完畢，有沉淀氫氧化鎂生成，故選項正確；

D、不飽和硝酸鉀溶液中的溶質質量不為0，所以不能從0開始，故選項錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液溶質可能是NaOH、HCl、H2SO4、MgCl2的一種或幾種。向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產生沉淀的質量（y）與加入Ba（OH）2溶液質量（x）的關系如下圖所示，下列有關溶質組成的說法正確的是

A.HCl和H2SO4一定有

B.H2SO4和MgCl2一定有，NaOH一定無

C.HCl和MgCl2一定有

D.HCl一定有，NaOH、H2SO4一定無，MgCl2可能有

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在老師的指導下，化學興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。

[實驗目的]探究可燃物燃燒的條件

[實驗步驟]①將所需儀器按照裝置圖連接起來；

②打開K1和K2，向上拉動任意一支注射器的活塞；

③將實驗所需藥品加入對應的儀器中；

④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中；

⑤打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量的雙氧水，氧氣進入具支試管中；

⑥關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸，二氧化碳進入具支試管中；

⑦將裝有適量白磷的具支試管放入80℃的熱水中；

⑧打開K1，關閉K2，往裝置甲中加入適量雙氧水，氧氣進入具支試管中；

⑨關閉K1，打開K2，往裝置乙中加入適量的鹽酸。

[問題解答](1)實驗步驟②的目的是_____。

(2)裝置乙中發生反應的化學方程式是_____。

(3)在實驗步驟⑥中，具支試管中氧氣已經排盡的實驗現象是_____。

(4)能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是_____。

[實驗結論]可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件：可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應，得“濾渣”和“濾液”。

(1) Mg. Cu. Ag. Fe四種金屬的活動性由強到弱的順序是_________________。

(2)往“濾渣”中加入鹽酸，若無明顯規象，則可能發生的反應化學方程式為_______________。

(3)往“濾渣”中加入鹽酸，若有氣泡產生，則“濾液”中一定有的溶質是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的裝置如下，請回答。

（1）寫出編號儀器的名稱：a_____；

（2）實驗室用A裝置制取氧氣體時發生的化學反應方程式為_____，收集氧 氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是_____；（填裝置編號）

（3）如圖 F 所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查，需要進行的操作和觀察的現象_____；

a用熱毛巾捂住試管，觀察導管口是否冒出氣泡

b拿開熱毛巾，導管內是否形成液柱

c液柱高度在1 min內是否不變

（4）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有_____（填序號）

①用容積較小的錐形瓶

②將裝置A換成裝備B減慢液體的滴加速度

③加熱反應物

④降低液體反應物的濃度

⑤將導管全部堵住，防止反應物沖出濺到臉上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】芯片是中美經貿摩擦的焦點之一。制造芯片的高純硅可以用下述方法制取（反應條件略）：

下列有關說法錯誤的是

A. 反應①、③均為置換反應B. SiCl4 中 Si 的化合價為+4

C. Si 在化學變化中易得電子D. 硅原子的核電荷數為 14

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質，應加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質，將雜質轉化為沉淀。過濾去除沉淀后，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。實驗操作過程如下圖所示：

下列說法錯誤的是

A．實驗操作步驟也可以是①③④②⑤⑥

B．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH 調為7

C．在實驗操作過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒

D．操作⑤得到的沉淀中共有四種物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律．

（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．

①發生反應的化學方程式為

②最后天平的指針（填序號） （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測）．

（2）乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發現天平的指針偏右．

①造成天平的指針向右偏轉的原因是 ．

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如上圖C所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某純堿樣品(含少量氯化鈉和13%的不溶性雜質，雜質不參加化學反應)中碳酸鈉的含量，取50g樣品放入燒杯中，加入137.7g水充分溶解，再向燒杯中加入300g稀鹽酸，恰好完全反應，經測定．燒杯內物質的總質量為474.5g(產生的氣體全部逸出)請計算：

(1)生成二氧化碳的質量_____；

(2)純堿樣品的質量分數_____；

(3)反應后所得溶液中溶質質量分數_____．

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