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【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的一部分,請回答下列問題:


1)不同元素之間的最本質區別是____________不同;

2)表中與氧元素化學性質相似的是___________元素;

312號元素的原子在化學反應中比較容易__________(填得到失去)電子;

41118號元素在表中處于同一周期的原因是它們原子結構中的__________ 相同。

【答案】質子數(或核電荷數) 硫(或S) 失去 電子層數

【解析】

1)元素是具有相同質子數(即核電荷數)的同一類原子的總稱,所以不同元素之間的最本質區別是質子數(或核電荷數)不同;

2)原子的最外層電子數相同,化學性質相似,氧原子的最外層電子數是6,表中與氧元素化學性質相似的是硫(或S)元素,因為硫原子的最外層電子數是6;

3)原子的最外層電子數小于4的原子,在化學反應中容易失去電子,所以12號元素的原子在化學反應中比較容易失去電子;

41118號元素在表中處于同一周期的原因是它們原子結構中的電子層數相同。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是初中化學中常見的物質,其相互反應及轉化關系如圖所示(部分反應條件省略)。已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體,B是赤鐵礦的主要成分,C是相對分子質量最小的氧化物,F是最輕的氣體。

1G的化學式為______

2)反應③的實驗現象_____

3)寫出①的化學方程式________。

4)化學反應②的基本反應類型是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取20g碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物,加熱至不再產生氣體2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑),使生成的水完全被濃硫酸吸收,測得加熱時間和濃硫酸質量增加的關系如表:

時間

0分鐘

1分鐘

2分鐘

3分鐘

儀器和濃硫酸的質量總和(g)

150

150.9

151.8

151.8

(1)當完全反應后,生成水的質量為_____g。

(2)計算混合物中碳酸氫鈉的質量分數________。(要求寫出計算過程)

(3)將上述混合物完全分解后的固體溶解于186.2g 水中,待固體完全溶解后所得溶液中溶質的質量分數為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向硝酸銀溶液中加入一定質量的鋅粉和銅粉的混合物,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。以下推斷正確的是

A.若向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產生,則濾渣中一定有銀、銅、鋅

B.若濾液為無色,則濾渣中一定有鋅

C.若濾液為藍色,則濾液中一定有硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅

D.濾渣的質量一定比反應前鋅粉和銅粉混合物質量大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】合金是重要的金屬材料,常用來制造機械零件、儀表和日用品。某化學研究小組利用黃銅(銅、鋅合金)進行了下圖所示實驗:

請計算:

1)生成氫氣的質量為多少g,黃銅中鋅的質量為多少g。

2)過濾后所得溶液的溶質質量分數。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組同學為探究硫酸的化學性質,做了如下實驗:


1)能產生氣泡的是__________(填序號);

2)溶液變為藍色的是_________(填序號),寫出其中發生的化學方程式__________。

3)能證明C中發生了反應的現象是____________。

4)實驗過程中,發現只有A中無明顯現象,說明銅與稀硫酸不發生反應。

(提出問題)銅與硫酸真的不能反應嗎?

(查閱資料)

①銅與濃硫酸反應的化學方程式:Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O

SO2能使品紅溶液褪色;

SO2能與堿溶液反應;

SO2能溶于水,但不溶于飽和NaHSO3溶液

(進行實驗)

同學們在老師的幫助下用如圖所示裝置進行實驗:


請回答下列問題:

1)實驗開始時,打開開關K,發現D中品紅溶液褪色,裝置D中試管口放置的棉花上浸有濃氫氧化鈉溶液,其作用是__________

2)裝置B的作用是收集貯存多余的氣體,當D中有明顯現象后,關閉K,移去酒精燈,但由于余熱的作用,A有仍有氣體產生,此時B中現象是:長頸漏斗內液面________(填上升下降),則B中盛放的液體為_______(填序號)

A B 氫氧化鈉溶液 C 飽和石灰水 D 飽和NaHSO3溶液

(知識拓展)化學反應的進行與物質的溶質質量分數,反應條件都有一定的關系。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中和反應是化學核心概念之一。某化學興趣小組對中和反應展開了探究。

(實驗目的)證明氫氧化鈉溶液與鹽酸發生化學反應。

(實驗步驟)

步驟一:取一定量稀氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色。

步驟二:用儀器A吸取稀鹽酸向燒杯中逐滴加入,邊滴加邊用玻璃棒攪拌,紅色變淺直至消失。

步驟三:向溶液中繼續滴加稀鹽酸至溶液呈酸性,用玻璃棒蘸取其中溶液,在酒精燈上加熱至蒸干,有白色固體產生。

(思考拓展)

(1)從下列儀器中選擇步驟二中的儀器A”,名稱是_________。

(2)興趣小組認為僅從上述步驟二的現象,難以證明鹽酸與氫氧化鈉發生了反應。

查閱資料:(i)酚酞試液在不同的pH時變化情況如下:

pH

0~8.2

8.2~10.0

10.0~14.0

顏色

無色

粉紅色

紅色

()氫氧化鈉溶液的pH隨濃度的降低而減小。

興趣小組據此形成了對比實驗方案以排除干擾,該對比實驗方案是_____。

(3)為確認步驟三中的白色固體是氯化鈉而不是氫氧化鈉,進行如下實驗:

步驟

現象

結論

將白色固體溶于水形成溶液,均分成兩等份

向其中一份滴加CuSO4溶液,振蕩、靜置

①無___色沉淀生成

白色固體不是NaOH

向另一份滴加AgNO3溶液,振蕩、靜置

出現白色沉淀

②白色固體是NaCl,反應的化學方程式為___

(繼續探究)

(4)如圖是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀示意圖。從微觀角度分析,氫氧化鈉溶液和鹽酸反應的實質是__________。

(5)興趣小組認為上述實驗對反應實質缺少直觀的驗證。

査閱資料:()變色硅膠為藍色,吸水后呈紅色。()變色硅膠與NaOH固體充分混合,無明顯現象;變色硅膠與無水醋酸(CH3COOH)充分混合,無明顯現象。

興趣小組據此設計了如圖實驗,驗證中和反應有水生成:將無水醋酸迅速倒入裝有NaOH固體和變色硅膠的試管中,并用玻璃棒在試管中不斷攪拌,觀察到變色硅膠由藍色逐漸變為紅色,U型管內液面左低右高。

U型管內液面左低右高說明該反應____熱量(填寫放出吸收”)。

②無水醋酸由CH3COO-H+構成。變色硅膠由藍色變成紅色的原因是______(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學列車的五節車廂分別乘坐了如圖所示的五種物質,其中A是一種常見氣體單質。“→”表示相鄰車廂中物質從左至右的轉化關系。請回答下列問題:

1A_______。

2)寫出上述轉化關系中的任意一個反應的化學方程式________。

3旅客能上車的條件是:與門兩邊車廂中的物質都能反應。旅客稀硫酸可以從______號門上車。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據已有研究成果表明:全世界每年向大氣中排放二氧化碳340億噸以上,其中海洋生態系統吸收約20億噸,陸地生態系統吸收約7億噸,而人工利用量不足10億噸。在此背景下,實現二氧化碳減排已成為行業共識。國際能源署(IEA)曾表示,要實現升溫不超過2℃的目標,碳捕獲和利用(CCUS)技術需要在2015-2020年貢獻全球碳減排總量的13%。圖1是報道的主要CCUS技術的示意圖,包括CO2捕獲、儲存、利用(直接使用)和轉化為化學品或燃料。

中國科學家提出,利用我國豐富的鎂礦資源將CO2吸收轉變成重要的化工原料碳酸鎂,生產示意圖如下:

國內外利用CO2跟氫氣在特殊催化劑作用下合成甲醇(CH3OH),同時生成水。

該反應已經在工廠規;a,實現減排同時又合成重要化工原料。

請回答下列問題:

1“IEA”的中文含義是________。人類活動排放CO2的主要途徑有農場、工業__________(回答一種即可)

2)為控制空氣中CO2的含量,以下建議不可行的是___________(填字母序號)

A 開發新能源

B 禁止使用化石燃料

C 大力植樹造林

D 發展公共交通

E CO2等為原料,生產碳酸鎂、甲醇等產品

3)寫出圖2“CO2礦化的化學方程式____________。

4)利用CO2合成甲醇(CH3OH)的化學方程式___________。

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