【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創新設計,請把實驗報告補充完整。
【實驗目的】鐵生銹條件的探究。
【實驗內容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象。
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實驗① 實驗② 實驗③
【實驗現象】實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小。
【實驗結論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的 (填名稱)發生反應的結果。
【實驗思考】
(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的 。
(2)該實驗創新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和 兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況。
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是 。
(4)金屬資源儲量有限且不能再生,為了保護金屬資源,除防止金屬的腐蝕外,你還有什么合理的建議 。(答一點即可)
【答案】【實驗結論】氧氣和水蒸氣
【實驗思考】(1)1/5(21%)(2)試管內空氣體積減小(或試管內液面上升)
(3)易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化
(4)回收利用(有計劃合理地開采礦物;廢舊金屬的回收利用;尋找金屬的替代品等合理答案均可)
【解析】試題分析:實驗結論】鐵在有水和氧氣并存時易生銹,故填:氧氣和水蒸氣;
【實驗思考】(1)鐵絲足量,時間足夠長,則空氣中的氧氣全部被消耗,空氣中氧氣的體積約占 1/5,故填1/5:
(2)導致試管內的壓強減小,液面會上升,消耗氧氣的體積不同,則液面上升的程度不同,填:試管內液面上升;
(3)鋁在空氣中能與氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜,阻止里面的鋁進一步被氧化,故填:易生成一層致密的氧化物保護膜,阻止鋁不再被氧化
(4)為了保護金屬資源,可以對廢舊金屬加以回收利用,故填:回收利用.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某種氯化鈉固體中含有少量氯化鈣和硫酸鎂雜質,現通過下列方法除去雜質:
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(1)寫出X溶液中溶質的化學式________.
(2)寫出②處發生的化學反應方程式(寫一個即可)________.
(3)在③處加入過量稀鹽酸的目的是___?蒸發加入了過量的稀鹽酸,為什么蒸發后能得到純凈的氯化鈉固體__________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據圖回答有關問題:
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(1)儀器f的名稱是_____;
(2)同學們在實驗室欲用方框內的儀器完成高錳酸鉀制成氧氣的實驗,還需補充的一種主要儀器是_____.
(3)裝置A可用于實驗室制取二氧化碳氣體的發生裝置,請寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式_____;
(4)請你指出能用圖B裝置來干燥并收集的氣體應具備的兩條性質.①_____②_____.
(5)小麗同學在實驗室用濃鹽酸和大理石反應制備二氧化碳,將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中,發現石蕊溶液變紅,請你幫助她找出石蕊溶液變紅的原因①_____;②_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種,其中A為單質,C和E的物質類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質之間能發生化學反應,用“→”或“
”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:
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(1)寫出C、E物質(或溶質)的化學式:C_____,E_____。
(2)A﹣B反應的化學方程式為_____;F→D反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____。
(3)寫出A與C發生反應的實驗現象:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。據圖回答問題:
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(1)80℃時,甲物質的溶解度是_____。
(2)t2℃時,把甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,溶質質量分數由大到小的是_____。
(3)t2℃時,把20g乙物質加到50g水中,充分攪拌后所得溶液的質量是_____g;若要讓乙物質從它的飽和溶液中全部結晶析出,應采取的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可用如圖裝置進行CO和CO2的分離與干燥(a為彈簧夾,b為分液漏斗活塞),現有濃硫酸、稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液五種試劑,按下列要求填空:
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(1)甲中裝的是____________,乙中裝的是____________,丙中裝的是________________。
(2)當活塞操作為關閉_________,打開________時,首先分離得到的是干燥的____________氣體;然后再關閉_________,打開_________,就可以得到干燥的____________氣體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:
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(1)實驗儀器①的名稱是______
(2)實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發生裝置是______(填選項字母)。該同學想要用E裝置除去CO2中的氯化氫雜質,則該裝置中盛放的物質是______;寫出該裝置中有關反應的化學方程式:______。
(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質有______(填序號)。
①顏色②密度③溶解性④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內先裝滿水,氣體從______(填“a”或“b”)導管通入瓶內。
(5)若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置,還須補充的一種用品是______,反應的化學方程式為______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗:
(1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管。
①描述產生的現象:___。
②寫出反應的化學方程式:___。
(2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導氣管一端的氣球慢慢脹大。產生這一現象的原因是:___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國重型卡車采用SCR技術可有效降低柴油發動機的氮氧化合物的排放。SCR工作原理如下圖:
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(1)NO2中氮元素的化合價為 _______________;
(2)尿素[CO(NH2)2]水溶液熱分解的化學方程式為:CO(NH2)2+H2O
2NH3+CO2,NH3和CO2的質量比為_______________________;
(3)SCR催化反應器中NH3與NO2反應的化學方程式為________________________________ ;
(4)從保護環境的角度分析,重型卡車采用SCR技術的優點為__________________;
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