【題目】下列實驗所對應的方案正確的是
選項 | 目 的 | 方 案 |
A | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 溶解、過濾、蒸發濾液 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質量、等濃度的鹽酸中 |
C | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
D | 證明NaOH溶液是否變質 | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:
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【資料】(1)垃圾焚燒產生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體。
(2)+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
回答下列問題:
(1)發電廠是利用垃圾焚燒發電,其工作過程實現了由 → 熱能 → 電能的轉化。
(2)生銹的鐵制品在溶解過程中發生了三個基本反應類型都不同的化學反應:①產生H2;②鐵銹溶解的反應方程式為 ;③Fe + Fe2(SO4)3 = 3FeSO4。其中沒有涉及的基本反應類型是 。
(3)寫出石灰漿處理煙氣時發生的一個反應方程式 ;
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環境中加熱蒸發濃縮、 (填操作名稱) 、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護環境是我們應盡的職責,平時我們要做到:①不亂扔果皮、紙屑;②在草坪上踏青、野炊;③春節少燃放鞭炮;④減少使用不必要的塑料制品;⑤可隨意丟棄廢電池;⑥積極參加植樹活動。其中做法正確的是
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①③④⑥ D.①③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用:H2O,H2SO4,CaO,Cu(OH)2,Fe寫出符合要求的化學方程式.
(1)化合反應 (2)分解反應
(3)置換反應 (4)復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的實驗,下列說法正確的是
A.二氧化錳增加了氧氣的含量
B.加快了生成氧氣的速度
C.二氧化錳在反應前后的質量發生了改變
D.二氧化錳在反應前后的化學性質發生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對實驗現象的描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒發出白光,生成二氧化碳
B.鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光,產生白色煙霧,生成白色固體
C.堿式碳酸銅在稀鹽酸中逐漸溶解,有氣泡產生,溶液由無色變成黃色
D.硫在空氣中燃燒,發出淡藍色火焰,產生有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學社團的同學發現,不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現象。但從化學的角度去研究,會發現其有本質的區別。
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【現象分析】
實驗一:向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水,迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有水的試管中,振蕩左側試管(如右圖)。
實驗二:用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗。
上述兩個實驗的相同現象之一是 ;
上述兩個實驗中,其中一個實驗發生了化學變化,其化學方程式是 ;另一個實驗沒有發生化學變化。
【本質歸納】相同的實驗現象,既可以由物理變化引起,也可以由化學變化引起。
【探究運用】在探究白色粉末的組成時,要研究相同實驗現象的本質區別。
實驗三:有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種,取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物。
小明同學認為,白色粉末中一定含有硫酸鋇;
小意同學認為小明的結論不準確,其理由可用化學方程式表示為 。
針對上述兩位同學的觀點,小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究:
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(1)步驟②中發生化學反應的方程式是 ;
(2)步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為無色,則原白色粉末的組成是 (填化學式,下同);
步驟③中,加入酚酞溶液后,若溶液E為紅色,則濾液A中一定含有的溶質是 ;則原白色粉末的組成為 或 。
(3)小鵬同學只做了一個實驗,他取少量濾渣B,加入過量的稀硝酸,觀察到 現象,說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體。
(4)小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成,進行了定量研究。他稱取白色固體粉末10g,進行如流程所示實驗,測得濾渣B的質量為5g,請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質量。(請寫出具體計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們進入初三了,除了用“洪荒之力”好好拼搏一年外!還要講學習方法。學習化學需要運用科學的方法,下列選項中不屬于學習化學的方法是
A、進行化學實驗 B、進行科學探究 C、使用化學符號 D、使用占卜手段
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