【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
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(1)試管尾部放一團濕棉花的作用是____________。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_________________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
金屬氧化物可以與酸反應,生成水和另一種金屬化合物(如:CuO+2HCl=CuCl2+H20)。
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;
猜想二:剩余固體是__________。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸。 | ________________ | 猜想一正確 |
________________ | 猜想二正確 |
(實驗結論)鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____________。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_____________。
【答案】在加熱條件下提供反應所需的水蒸氣 H2 Fe3O4 黑色固體全部溶解,產生無色氣體 黑色固體全部溶解,無氣體產生 3Fe+4H2O(氣)
Fe3O4+4H2 Fe2O3為紅棕色且不能被磁鐵吸引
【解析】
(1)根據圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應”,可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣;
(2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據質量守恒定律,反應前后元素種類不變,則生成的氣體是H2;
(3)猜想與假設:能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一為Fe與Fe3O4;Fe是反應物,如發生反應又不可能沒有生成物,故猜想二是Fe3O4;
實驗探究:鐵單質和稀鹽酸反應,有氫氣產生,四氧化三鐵和稀鹽酸反應,沒有氣體產生;故若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確;若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確;
實驗結論:鐵和水蒸氣反應的化學方程式為:3Fe+4H2O(氣)
Fe3O4+4H2;
反思與交流:Fe2O3為紅棕色且不能被磁鐵吸引,故該黑色固體不可能是Fe2O3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活和工農業生產都離不開水
(1)下圖是自來水廠凈水過程示意圖
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以上凈水過程中,活性炭吸附池的作用是 ________________________。
(2)現要把一瓶渾濁的河水進行過濾,需要用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外,還需要_______________;過濾中要注意“一貼二低三靠”,其中“一貼”是指用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡,這樣操作的原因是______________________________________。
(3)日常生活中,既可降低水的硬度,又可起到殺菌的方法是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質。
(1)氧氣和二氧化碳,從物質的組成來看,兩種物質都含有_____元素;從收集方法來看,兩者都可用_____法收集。
(2)量筒的局部示意圖如圖,量取水時應沿_____視線(選填“a”或“b”)進行讀數。
(3)電解水的實驗中,與電源正極、負極相連的玻璃管內收集到的氣體體積比約為_____。
(4)水有硬水、軟水之分,使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩,生活中可以通過_____的方法降低水的硬度。
(5)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中_____和水蒸氣等發生了化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
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(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:①______
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時.應選用的發生裝置是______(填字母),反應的化學方程式為______
(3)如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______端通入(填“a”或“b” )
(4)若用B、G裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,接下來的操作是先______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是醫院常用的藥瓶和注射器,請據圖回答:
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(1)含有金屬材料的是___________(一種即可)。
(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實驗,可以代替______(填儀器名稱)使用。
(3)鋼針一般用不易生銹的不銹鋼制造,請你寫出生活中防止鐵制品生銹的方法(一條即可)_____________。
(4)鋁比鐵活潑,但鋁卻比鐵耐腐蝕,原因是_________。
(5)請寫出鋁片放入硫酸亞鐵溶液中發生反應的化學方程式:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。請回答下列問題:
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子結構示意圖 |
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(1)表中磷原子的核電荷數x=_________
(2)表中具有相對穩定結構的元素是_________
(3)在化學反應中,每個鋁原子失去_________個電子形成鋁離子
(4)鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物進行系列實驗。
(査閱資料)碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,能與稀硫酸反應:
。
(進行實驗)實驗1:取質量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物
,進行實驗。
序號 | | |
裝置 |
|
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反應后物質的 顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質 |
實驗2:取一定量的混合物,用1-2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
| 1:9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
| 1:10 | 混有很少量黑色物質 | |
| 1:11 | 混有極少量黑色物質 | |
| 1:12 | 無黑色物質 | |
| 1:13 | 混有較多黑色物質 | |
(1)實驗
中,證明產生了
的現象是______。
(2)實驗
比
更好的原因是______。
(3)實驗2的結論是______。
(反思與評價)
(4)實驗2沒有進行質量比為1:14的實驗,理由是______。
(5)為檢驗
的紅色固體中是否
請你設計實驗方案三
方法、現象及結論![]()
方法:______?赡艿默F象及結論______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】粗鹽中除了含有
外,還含有
、
、
等可溶性雜質。同學們為了得到更純的
,設計了如下實驗方案:
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請回答下列問題:
(1)沉淀
的化學式是______;
(2)若將步驟④和⑤順序顛倒會引發的后果是______;
(3)沉淀
中除了含有
以外還含有______(填化學式);
(4)濾液乙中含有的陰離子是______(填離子符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸(C2H2O4)的化學性質與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在在受熱條件下也易分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對比展開探究:
(1)小明首先根據草酸中含有___元素,可推測生成物中含有水。
(2)小明對分解生成的其他產物進行精測、驗證:
(假設一)生成物中有二氧化碳。
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現象是_____________,小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。
(假設二)生成物中有一氧化碳。
實驗二:小明用下圖裝置進行試驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
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請回答A裝置中黑色固體粉末是______(填化學式),A裝置中的實驗現象是_________。
(3)討論交流:
小芳認為,小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推新出生成物中含有一氧化碳。你是否支持小芳的觀點:___________(選填“支持“或不支持"),請說出你的理由:_______。芳認為,從環保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:________。
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