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【題目】建立宏觀和微觀之間的聯系對學習化學十分重要。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A.品紅在水中擴散——分子在不斷運動

B.溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮—— 子的大小發生改變

C.NONO2化學性質不同—— 成物質的分子不同

D.10mL H2O10mLC2H5OH混合后體積小于20mL——分子間有間隔

【答案】B

【解析】

A、 品紅在水中擴散,是因為分子在不斷運動,而使品紅的分子和水分子充分混合,選項正確;

B、 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮,是溫度改變時原子間的間隔隨溫度升高而增大,隨溫度降低而減小,選項錯誤;

C、構成物質的微粒決定物質的化學性質,NONO2化學性質不同,是因為構成物質的分子不同,選項正確;

D、10mL H2O10mLC2H5OH混合后體積小于20mL,因為分子間有間隔,選項正確。

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液、濁液在生產生活中具有重要作用。下列說法不正確的是(  )

A.農業上把一些不溶于水的藥物配成溶液,噴灑使用

B.在溶液里進行的化學反應,通常是比較快的

C.用洗潔精洗去餐具上的油污,屬于乳化作用

D.食物里的營養成分經消化變為溶液,易被人體吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗方案正確與否直接決定了實驗能否成功。下列實驗方案能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗方案

A

從氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的剩余物中回收二氧化錳

溶解、過濾,再洗滌、干燥

B

鑒別木炭粉末和氧化銅粉末

觀察固體的顏色

C

檢驗碳酸鈉溶液中是否含有氯化鈉

加過量的稀鹽酸后,再滴加硝酸銀溶液

D

除去氫氧化鈉溶液中的少量氫氧化鈣

加入適量的碳酸鈉溶液,過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類是化學學習中常用的思維方法,下列有關物質分類正確的是

A.純凈物:碘酒、金剛石、冰水B.氧化物:NO2MgOCH2O

C.:氯化鉀、氫氧化鈉、碳酸鈣D.:H2SO4HClHNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是

選項

宏觀現象

微觀解釋

A

降低溫度水可以變為冰

分子變小了

B

電解水可以生成氫氣和氧氣

水中有氫分子和氧分子

C

金剛石與石墨的物理性質不同

原子的結構不同

D

液氧和氧氣都能助燃

同種分子化學性質相同

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活與化學息息相關,請用化學知識回答下列問題。

1)某學生的午餐如下,其中富含蛋白質的是________(填序號)

A 饅頭 B 蘋果 C 魚肉 D 白菜

2)用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對油污有__________作用。

3)我們要除去熱水壺內壁上的水垢可以用廚房中的_____________

4酒香不怕巷子深,說明分子具有的特征是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生產、生活有著密切的關系。

1)天然氣的主要成分是___________(填化學式)。

2)用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對油污有____________________作用。

3)冰箱中放入活性炭除異味,利用了活性炭的_______________________性。

4)關閉燃氣開關滅火,運用的原理是____________________________

5)燒水時易生水垢的水,屬于_________________________水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬與我們生活息息相關,同答下列問題。

1)在空氣中_____(填)制品更耐腐蝕;

2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因為合金具有更多優良性能。例如焊錫比組成它的純金屬鉛和錫的熔點_____(填);

3)據有關報導,現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%-40%。通過你對日常生活的觀察,寫出一條防止鐵制品生銹的具體實例_____

4)保護金屬資源的有效途徑之一是廢舊金屬的回收和利用,其意義在_____(答出一點即可)。

5)向AgNO3CuNO32MgNO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應,然后過濾,得到不溶性固體和濾液。若向所得固體上滴加稀鹽酸有氣泡產生,則濾液中一定含有的溶質是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗操作時,用托盤天平稱量固體藥品,由于失誤砝碼放在左盤,藥品放在右盤,天平平衡時,讀數為5.2g5.0g以下用游碼),則藥品的實際質量_________(填“偏大”或“偏小”);在量取液體藥品時,俯視讀數造成量取結果_________。(填“偏高”或“偏低”)

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