【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液,化學小組的同學經過詢問老師后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液,為確認原瓶中是何種溶質并判斷其是否變質,化學小組的同學進行了如下的探究活動:
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(進行猜想)
猜想Ⅰ:原溶液的溶質是NaCl; 猜想Ⅱ:原溶液的溶質是NaOH;
猜想Ⅲ:原溶液的溶質是Na2CO3; 猜想Ⅳ:原溶液的溶質是NaHCO3。
標簽破損殘缺的原因是________。
(查閱資料)常溫下,有關物質的相關信息如表:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質的相關信息可知,原溶液的溶質一定不是________。
(進行實驗)
(1)取少量樣品,測得溶液的pH大于7,則原溶液的溶質肯定不是________。
(2)同學們另取樣品又進行了如下實驗,實驗過程如下:
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①生成白色沉淀A的化學方程式________。
②通過實驗可以判斷樣品無色溶液中含有的溶質有________。
(獲得結論)
實驗完成后,最終得到的結論:原瓶中的溶質是________,且已變質。
【答案】傾倒藥品時,標簽沒有朝向手心 NaHCO3 氯化鈉 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl Na2CO3、NaOH NaOH
【解析】
[進行猜想]根據圖示可以看出,標簽被腐蝕了,那么有可能在傾倒藥品時,標簽沒有朝向手心,留下來的液體藥品腐蝕標簽。故答案為:傾倒藥品時,標簽沒有朝向手心;
[進行實驗]根據圖示提示可以知道,該溶液的溶質質量分數為10%。根據已給的溶解度分析出,溶解度表述的是在100g水中達到飽和狀態時可以溶解該物質的質量。通過定義可以計算出,NaCl的飽和溶液的質量分數約為26.5%,NaOH的飽和溶液的質量分數約為52.2%,Na2CO3的飽和溶液的質量分數約為17.7%,NaHCO3的飽和溶液的質量分數約為8.76%。故原溶液的溶質一定不是碳酸氫鈉。故答案為:NaHCO3;
[進行實驗](1)測定溶液的pH大于7,而氯化鈉溶液呈中性,pH等于7,所以原溶液的溶質一定不是氯化鈉。故答案為:氯化鈉;
(2)①適量的氯化鈣溶液可以檢驗并除盡碳酸鈉,碳酸鈉可以和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。故答案為:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
②滴加無色酚酞溶液,溶液變紅,說明溶液呈堿性。說明樣品無色溶液中含有氫氧化鈉。所以原無色溶液中含有的溶質有NaOH、Na2CO3。故答案為:NaOH、Na2CO3;
[獲得結論]通過上述內容可以分析出,該瓶原來裝的無色溶液的溶質是NaOH,并且部分藥品已經變質。故答案為:NaOH。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,是社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。
(1)2018年3月22日是第二十四屆“世界水日”。為響應這一主題,某中學環保小組的同學配合環保部門,定期對我市大明湖的水進行取樣測試。請根據某日采集的水樣,回答以下問題:
①小黃同學取了少量大明湖水樣品,觀察到湖水并非無色透明,他可以加入適量________,用來除去水樣中的異味和色素。
②為了保護大明湖的水質,下列做法不合理的是_________(填序號)。
A全面抑制湖中的植物生長 B不向湖水排放工業廢水
C禁止游人向湖中亂扔垃圾 D定期對湖水水質進行監測
③環保小組的同學欲用pH試紙粗略測定大明湖水質的酸堿性強弱,請寫出具體的操作方法:___________。
(2)如圖所示為水的天然循環的一部分。
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①海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)
②下列方法能從海水中獲取淡水資源的是__________。
A過濾 B蒸餾 C沉降 D蒸發
(2)水和溶液對于人類的生產和生命活動有重大的意義。
①生活中,可以用________區分硬水和軟水,通過______的方法將硬水軟化。
②若用氯化鈉固體和水配制0.9%的生理鹽水,如圖所示為相關的實驗操作步驟:
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配制0.9%生理鹽水的正確操作順序是_______(填字母序號)。若用量筒量取水時仰視讀數,其它操作均正確,則所配生理鹽水的溶質質量分數_______0.9% 。(填“>”、“<”或“=”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】綠色出行,公共自行車入駐莆田,如圖所示請完成下列各題:
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(1)由金屬材料制成的有_____(選一種物質,填序號).
(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,用稀硫酸除鐵銹(Fe2O3)的原理是_____(用化學方程式表示);請說出一種常用的防止鐵生銹的方法:_____.
(3)利用鐵生銹的原理在食品工業上還有應用.如“納米鐵粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,它能吸收空氣中的水分和氧氣,若用化學方法檢驗使用一段時間的雙吸劑是否完全失效,寫出檢驗方法_____.(用化學方程式表示)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質,它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“—”表示相連兩物質能發生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
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(1)若A的固體可用于人工降雨,B為植物光合作用的產物之一,E在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。則B為_____;寫出一個D與E反應的化學方程式:_____。
(2)若A為人體胃酸的主要成分,D與E經混合研磨可產生刺激性氣味的氣體,且圖中體現了A的四種不同化學性質。則C物質的類別_____(填“一定”或“不一定”)為氧化物;D與E反應生成的刺激性氣味的氣體是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應操作的是
A | B | C | D |
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在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液 | 等質量Zn和Mg分別與足量的等濃度稀硫酸反應 | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | 等質量CaCO3分別與足量的等濃度稀鹽酸反應 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】汽油(主要成分為含有5個~11個碳原子的碳氫化合物)是全球用量最大的液體燃料。科學家已研制出通過下圖所示的I、II、III三個環節,將二氧化碳轉化為汽油。(圖中a、b是兩種反應物的分子結構模型,c、d是汽油中所含物質的分子結構模型)。下列說法不正確是
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A.環節I除生成CO外,還生成了水,反應的化學方程式:CO2+H2
CO+H2O
B.環節II實現了有機物向無機物的轉化
C.c和d兩物質的化學式相同,它們是相同物質
D.“二氧化碳變汽油”研究成果的運用,能有效降低CO2造成的溫室效應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質,所以他將該瓶溶液帶到學校,進行了如下圖所示的研究。試回答
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(1)放入二氧化錳的作用是___________
(2)如果該溶液未變質,應該觀察到的現象是_______,若不能觀察到上述現象,說明該瓶雙氧水已經變質成_________。
(3)將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現大量氣泡,你認為該氣體可能是_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國海岸線曲折,海洋資源十分豐富。
(1)如圖所示,從海水中獲得淡水的方法是______,你認為該技術的優點是______。
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(2)從海水中提取金屬鎂,可按如圖所示流程進行:
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①寫出步驟Ⅱ發生反應的化學方程式______;
②根據流程圖,下列說法正確的是______(選填字母序號)。
A、步驟Ⅰ通過一步反應即可實現
B、步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C、步驟Ⅲ發生了中和反應
D、步驟Ⅴ中化學能轉化為電能
(3)我國著名化學家侯德榜發明的“聯合制堿法”主要工藝流程示意圖如下:
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①為了除去粗鹽水中可溶性雜質,可加入下列物質,利用過濾等操作進行除雜,則加入下列三種物質的先后順序為______。
a.稍過量的Na2CO3溶液b.適量的鹽酸c.稍過量的Ba(OH)2溶液
②流程一,氨化溶液后,溶液的pH______7(選填“>”、“<”或“=”),從而有利于吸收氣體A,流程一反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是
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A. P點表示甲、丙兩種物質的飽和溶液質量相等
B. t1℃時,乙物質的飽和溶液,升溫至t2℃時仍是飽和溶液
C. t1℃時,甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為1∶4
D. 將三種物質的溶液從t2℃降至t1℃,溶質質量分數最小的一定是丙物質
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