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【題目】下列做法不能有效改善大氣質量的是

A．大量生產、使用能過濾PM2.5的口罩

B．用石灰對煤燃燒后形成的煙氣進行脫硫處理

C．開發利用太陽能、氫能、風能等清潔能源

D．研究廉價、高效的催化劑，以降低汽車尾氣中有害物質的含量

【答案】A

【解析】

試題分析：大量生產、使用能過濾PM2.5的口罩只能預防，不能徹底改善大氣的狀況。故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海波（Na2S2O3）是照相中的定影劑。Na2S2O3中S元素的化合價是

A．+1 B．+2 C．+4 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現了酸的化學性質，其中X與圖中所給物質的類別不同．結合此圖回答下列問題：

（1）稀硫酸中陽離子的符號是　 　；

（2）反應①中石蕊溶液變為　 　色；

（3）反應⑤的化學方程式為　 ；

（4）圖中只生成鹽和水的反應有 　（填序號）；

（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的　 　

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2010年4月冰島火山爆發，火山灰中含有一種叫砒霜的物質，砒霜的主要成分是三氧化二砷（As2O3），其中砷的化合價為（ ）

A．+2 B．+3 C．+5 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質分別加入足量水中，固體能完全溶解，得到無色溶液的是

A．Na2CO3、NaCl、Na2SO4 B．FeCl3、NaOH、NaCl

C．CuSO4、KCl、HCl D．Na2CO3、KCl、CaCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列通過分析實驗現象得出的結論中，不合理的是（　　）

A．此圖中黑色粉末變成紅色，說明木炭具有可燃性

B．此圖中附著在燒杯內壁的澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒產生二氧化碳

C．此圖中鋁表面有劃出的痕跡，說明硬鋁比鋁的硬度大

D．此圖中氣球變大，說明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵強化醬油是以強化營養為目的，能夠控制鐵缺乏和缺鐵性貧血，改變目前中國人群的缺鐵現狀。這里的鐵指的是

A．元素 B．分子 C．原子 D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為了測定碳酸鈉樣品（只含有氯化鈉，不含其它雜質）中碳酸鈉的含量，取該混合物樣品與適量稀鹽酸恰好完全反應，有關實驗數據見附表．

附表：實驗數據

反應前

反應后

實驗數據

燒杯的質量/g

稀鹽酸的質量/g

混合物樣品的質量/g

燒杯和其中混合物的質量/g

40.6

123.4

12

171.6

（1）反應生成二氧化碳的質量為　 g；

（2）樣品碳酸鈉的質量分數是多少？（最后結果保留到0.1%）

（3）反應后所得溶液的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在整理學校實驗時，發現了一瓶標簽中化學式已破損（如圖所示）但未變質的無色溶液，他們對這瓶無色溶液產生了興趣．經過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液的溶質應該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種．請你與他們一起對這瓶溶液的溶質成分進行探究．

【提出問題】這瓶無色溶液溶質成分是什么？

【提出假設】①碳酸鈉（Na2CO3）②硫酸鈉（Na2SO4）③氯化鈉（NaCl）④氫氧化鈉（NaOH）

【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性，碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性．

【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質的成分，首先他們根據標簽上物質元素組成的特點，認為該瓶溶液不可能是 溶液和　 　溶液．

【實驗探究】

實驗操作

實驗現象

取少量樣品溶液于試管中，滴加稀鹽酸

產生大理氣泡

【實驗結論】通過對上述實驗現象的分析，你認為假設　 　（填序號）成立．寫出該實驗操作中化學反應的方程式： ．

【反思拓展】通過上述【討論交流后】后，排除了四種假設物質中的兩種．請你根據查閱資料所獲取的知識，再舉一例判定兩種假設物質的實驗方法　 ，則該物質是碳酸鈉　．

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同步練習冊答案