【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,可以從表中獲得許多知識。如圖A是元素周期表的一部分,圖B是某原子的結構示意圖,請回答下列問題:
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(1)第5號元素屬于_____元素(填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”),它的相對原子質量為_____。
(2)圖B中X為_____,其表示的元素在圖A中的位置是_____(填序號);
(3)同一周期元素的原子,其原子結構中的_____相同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖裝置進行二氧化碳的制取和性質實驗。
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(1)A中發生反應的化學方程式是______。
(2)B中的現象是______。
(3)用化學方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因是______。
(4)將C中的導氣管取出,伸入D中(如圖所示),蠟燭由低到高依次熄滅。說明二氧化碳具有的性質是______。
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【題目】A~E均為初中化學常見的物質,它們之間的關系如圖所示(部分物質已經略去)。已知A是目前世界上年產量最高的金屬;B是胃酸的主要成分;C中金屬元素的質量分數為40%,其水溶液呈藍色,A、B、C、D分別屬于不同類別的物質。“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉化,“一”表示兩種物質之間可以發生反應。
(1)C的化學式為_____;
(2)A與B反應的化學方程式為_____;E轉化為D的化學方程式_____,該反應的基本反應類型是_____。
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【題目】I、水是生命之源,沒有水就沒有生命。
(1)我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為:
A.不得呈現異色 B.不得有異味 C.水應澄清透明 D.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以通過活性炭的______作用而達到。
②自來水廠生產自來水的過程如圖所示:
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由圖可知凈化水時,C、D兩個指標可通過上圖的b、c和______過程而達到。
(2)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器進水口在下方的優點是______。
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A.使水的化學性質發生改變
B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔
D.可以將硬水軟化
II、工業上以大理石和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為主要原料可以制取B和G。其轉化關系如圖所示。已知D、G的主要成分是單質。試回答下列問題。
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(1)工業制取的兩種物質的化學式為:B______,G______。
(2)B與水反應屬于______反應(填“放熱”或“吸熱”)。
(3)寫出化學方程式:①______。
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【題目】中興缺“芯”事件震驚國人。芯片是電腦、智能家庭等的核心部件,芯片的主要成分是純度極高的硅,其運算速率與硅的純度有關。
(1)硅與金剛石結構相似,則構成硅的粒子是__________(填粒子名稱)。已知硅原子結構示意圖為![]()
a.下面是四種粒子的結構示意圖,其中與硅的化學性質相似的是_______(填序號)。
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b.③和④形成的化合物是______(填化學式)
(2)自然界中的硅元素主要以二氧化硅的形式存在,請寫出二氧化硅的化學式________ 。
(3)高純硅的制備以石英砂(主要成分是二氧化硅)為原料,生產過程示意圖如下:
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物質M是該生產過程中可循環使用的物質,寫出步驟4反應的化學方程式___________。
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【題目】(1)金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種不同單質,它們的化學性質相似,但物理性質相差很大。其原因是_____。
(2)寫出石墨充分燃燒的化學方程式_____,工業上可將石墨制作成電極(石墨電極)的原因是_____。
(3)在書寫檔案時,規定應使用碳素墨水,原因是_____。
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【題目】實驗是化學學習和研究的重要手段,請依據圖示回答相關問題:
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(1)圖A用于測空氣中氧氣的體積分數,實驗完畢,進入集氣瓶中的水沒有超過總容積的
,你認為導致這一結果的原因可能是_____(任寫一條)。
(2)圖B是驗證Fe,Cu、Ag三種金屬的活動性順序,為達到目的,兩支試管中應該盛放的物質是_____,發生反應的化學方程式為_____。
(3)圖C實驗中,這兩個反應的相同點是_____(填字母)。
A.都放出熱量
B.都生成氣體
C.瓶中水的作用相同
D.反應現象相同
(4)圖D實驗中,要使U形管b端液面上升,澄清石灰水變渾濁,可向小試管中加入的固體物質是_____。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
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實驗A集氣瓶中預先加水的目的是______。
實驗中,打開彈簧夾前集氣瓶中的實驗現象是______,導致測量結果小于
的原因可能是______
答一點即可
。
實驗C觀察到的現象是______,由此說明二氧化碳的性質______。
已知:
和
既有相似性,又有差異性。實驗D,水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:
______
填“
”或“
”
,試管內溶液變成______色。
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