【題目】形成化學(xué)觀(guān)念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C. 化學(xué)變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程
D. 含有氧元素的化合物一定是氧化物
【答案】D
【解析】
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,故正確;
B、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng),故正確;
C、化學(xué)變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程,故正確;
D、氧化物中都含有氧元素,但含有氧元素的化合物不一定是氧化物,例如氯酸鉀,含有氧元素不是氧化物,故錯(cuò)誤;
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別小朱和小張用來(lái)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。![]()
(1)Ⅰ:小朱同學(xué)選擇用圖Ⅰ裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量。寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式 , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小朱將燃燒匙取出,發(fā)現(xiàn)還有一些磷未反應(yīng)完。據(jù)此,他認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)除了能夠得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)外,還總結(jié)出氮?dú)獠痪邆湟恍┗瘜W(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你據(jù)此實(shí)驗(yàn)寫(xiě)出一條氮?dú)獠痪邆涞幕瘜W(xué)性質(zhì)
(2)Ⅱ:小張同學(xué)選擇用圖Ⅱ裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一切操作符合規(guī)范要求。請(qǐng)你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)
左側(cè)注射器中氣體體積 | 右側(cè)注射器中氣體體積 | 結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)前 | 5mL | 10mL | 氧氣約占空氣總體積的20% |
完全冷卻后 | 0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法符合“低碳”理念的是
A.大量焚燒農(nóng)作物秸稈B.家電長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
C.盡量回收利用廢舊物品D.節(jié)假日多用紙質(zhì)的賀卡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是
A.鎂粉用于制作照明彈B.石墨用作電池的電極
C.干冰可用于人工降雨D.金剛石用于切割玻璃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”,核心是倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣。小強(qiáng)的下列做法符合這一主題的是
A.外出就餐,超量點(diǎn)菜
B.把化工廠(chǎng)廢棄物倒入水塘
C.一旦出門(mén)總開(kāi)私家車(chē)
D.用布袋代替一次性塑料購(gòu)物袋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法錯(cuò)誤的是
A.深埋電池,消除污染
B.垃圾分類(lèi),回收處理
C.限放鞭炮,保護(hù)環(huán)境
D.遠(yuǎn)離煙草,拒絕毒品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是
A.任何塑料都可用作食物包裝袋B.氫氧化鋁可用于治療胃酸過(guò)多
C.金剛石可用于切割玻璃D.稀有氣體可用于霓虹燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬,其主要流程如下(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去):
![]()
已知:Ni與Fe化學(xué)性質(zhì)相似,常見(jiàn)化合價(jià)為+2價(jià)。
(1)固體A的化學(xué)式是______。
(2)ZnSO4中硫元素的化合價(jià)是______。
(3)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)II中分離出固體C的操作名稱(chēng)是______。
(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______。
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