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【題目】實驗室有一瓶白色固體可能是硫酸鎂、氫氧化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成,為探究其組成,同學們做了如下探究實驗,請回答有關問題:(微溶物質按可溶物質處理)

(觀察與分析)(1)甲同學取出一定量的白色固體,一段時間后,發現固體表面潮濕并 逐漸溶解,由此得出白色固體中一定含有_____(填化學式)

(實驗探究)(2)乙同學重新取出一定量的白色固體,按下圖進行實驗探究 1,由此得出原固體中一定不含有_____(填化學式)

(實驗探究)(3)乙同學繼續進行上圖中的實驗探究 2

(提出問題)通過此實驗探究 2 可確定原固體中還含有哪些物質?

(猜想與假設)小石的猜想:一定有氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉

小琪的猜想:一定有氯化鋇、碳酸鈉,可能有硫酸鈉

請評價小石同學的猜想:______________;加入稀硝酸可能發生反應的方程式為_________

(實驗探究)(4)為進一步探究原固體組成,乙同學繼續上圖中的實驗探究 3,根據現象,確定原固體中一定還含有_____(填化學式);請在圖中繪制出:滴加氫氧化鈉溶液的過程中溶液 B OH 的變化圖像___________

(反思與總結)(5)大家通過以上實驗發現,有一種物質無法檢驗是否含有,該物質是_____(填化學式);無法檢驗原因是________

【答案】 不正確 硫酸鎂和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂,也會產生和實驗探究2一樣的現象

【解析】

1)固體氫氧化鈉暴露在空氣中會吸收水分而潮解,由此得出白色固體中一定含有氫氧化鈉,化學式為:

2)氫氧化鈉和硝酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀,根據實驗可知沒有生成藍色沉淀,所以白色固體中一定沒有硝酸銅,化學式為:

3)在溶液中,硫酸鈉、硫酸鎂都能與氯化鋇反應生成不溶于硝酸的硫酸鋇沉淀,所以無法確定硫酸鈉是否存在,根據實驗二的現象可知小石的猜想不正確,氫氧化鈉和硫酸鎂反應生成氫氧化鎂白色沉淀和硫酸鈉,氫氧化鎂和硝酸反應生成硝酸鎂和水,反應的化學方程式為:

4)氫氧化鈉和硫酸鎂反應生成氫氧化鎂白色沉淀和硫酸鈉,原固體中一定還含有硫酸鎂,化學式為;滴加氫氧化鈉溶液時,氫氧化鈉與硫酸鎂反應,過量后溶液中才有氫氧根離子,繼續加入氫氧化鈉后,氫氧根離子個數不斷增多,如圖:

5)根據(4)可知一定有硫酸鎂,硫酸鎂和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂,所以沒有硫酸鈉,化學式為:,也會產生和實驗探究2一樣的現象。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語或寫出化學用語的意義。

①氦原子________

3個二氧化碳分子________

Fe2+________

④二氧化硫中硫元素顯+4________

⑤硫酸鋁________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 FeOH2FeOH3是兩種常見的堿,白色的FeOH2與空氣中的氧氣接觸很快被氧化為紅褐色FeOH3,因此在實驗室中制備FeOH2,并使FeOH2長時間保持白色沉淀狀態,成為物質制備實驗探究的熱點。下面兩種方法均可制得FeOH2白色沉淀。

方法一:含FeSO4溶液與不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應制備。

1)除去蒸餾水中溶解的O2常采用 _________ 的方法。

2)生成FeOH2白色沉淀的操作是用長滴管吸取不含O2NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液,這樣操作的理由是______

方法二:在如下圖所示的裝置中,用NaOH溶液、碎鐵皮、稀H2SO4等試劑制備。

①檢查裝置氣密性后,往三頸燒瓶甲中加入過量碎鐵皮。

②關閉K2打開K1,旋開分液漏斗的旋塞并控制好滴速。

③待三頸燒瓶內的溶液由無色變成淺綠色時,把溶液轉移到裝置乙中,當出現大量白色沉淀時,關閉分液漏斗的旋塞。

1)步驟②的目的__________

2)寫出乙中有白色沉淀生成的反應的化學方程式_______

3)實現步驟③中溶液自動轉移至裝置乙中的實驗操作為_________

4)裝置丙中導管口水封的目的是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示的實驗回答問題:

(1)甲是電解水的實驗,檢驗正極端的試管收集到的氣體的方法是用______________,它與負極端試管內氣體的質量比是______________

(2)乙是過濾液體實驗,其中玻璃棒的作用是______________

(3)丙是驗證化學反應前后質量守恒的實驗,反應結束后天平的指針將______________ (選填偏左偏右不變”),原因是______________:。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學反應的微觀模擬圖,其中“●”“○”分別表示氧原子和氫原子。請回答下列問題:

0


1)在 B 圖中將相關粒子圖形補充完整。_________

2)該反應屬于的基本反應類型是_______,微觀角度說明原因___________

3)畫出比一個反應物分子多兩個質子的離子結構示意圖_____

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【題目】氣體制取是化學實驗基本技能之一、

1)實驗室制CO2的化學方程式是_____

2)從下圖中選用4個裝置來制取純凈干燥的CO2氣體。

①正確的接口順序從左到右依次為:a_________________________

②所選裝置有一處明顯的錯誤是_____(填序號),B中盛放的液體是_____

3)用上圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進圓底燒瓶時,很快看到長導管頂端產生“噴泉”現象。燒瓶中發生反應的化學方程式是_____。若將燒瓶內的CO2換成下列四種氣體中的_____仍可產生“噴泉”現象(填序號)。

A SO2B H2C COD HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學反應的方程式為mA + nB = aM + bN,則下列說法正確的是( )

A.化學計量數mn的比一定等于ab的比

B.M是單質、N為化合物,則AB中一定有一種是單質,一種是化合物

C.B是酸,則MN一定有一種是鹽

D.MN中一種是鹽,一種是水,則AB中一種是酸,一種是堿

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗,請回答下列問題:

1)圖中d儀器的名稱:______________

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是______;應選用的發生裝置和收集裝置是______(填字母)。

3)若用F裝置檢驗二氧化碳,應在其中裝入適量的_______,出現_________現象時,證明有二氧化碳產生。

4)若要收集氫氣,可以使用CE裝置收集的原因是_______;若選用F裝置收集氫氣,氣體應從__________(填“a”“b”)導管口通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學在實驗室發現一瓶保管不當,盛有無色溶液的試劑瓶,且標簽破損(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”字樣。同學們很感興趣,決定對其成分進行探究。

(提出問題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?

(交流討論)根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是_____(填字母)。

A B C

(作出猜想)

1)可能是Na2CO3溶液;

2)可能是NaCl溶液;

3)請你再作出一種猜想,猜想的物質與上面類別不同:可能是________溶液。

(設計并實驗)

實驗

實驗操作

實驗現象

實驗結論和解釋

取樣于試管中,向其中滴加幾滴無色酚酞試液。

無色溶液變紅

該溶液不可能是NaCl溶液。

理由________

另取樣于另一只試管中,向其中

滴加足量的________

產生大量的氣泡

該溶液溶質為碳酸鈉。

由此,同學們得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液。

老師指出該結論不嚴密。理由是:氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置,發生變質,能產生與實驗相同現象。老師提示,不需另取樣,只要在實驗后的試管中加入足量的_____溶液,若觀察到紅色溶液不褪色現象,即可說明該溶液中有氫氧化鈉。

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