【題目】地殼中含量最多的元素是
A．鋁 B．鐵 C．氧 D．硅
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素，如果只施用一種化肥，則應施用的是
A．K2CO3 B．KNO3 C．CO(NH2)2 D．Ca(H2PO4)2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海洋是一個巨大的資源寶庫，海水中有大量可以利用的化學資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鈉等．如圖為綜合利用海水制備金屬鎂的流程．
該流程中沒有涉及的化學反應是（ ）
A．化合反應 B．分解反應 C．置換反應 D．復分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某品牌碳酸鈉試劑中含有少量氯化鈉雜質，為測定試劑中碳酸鈉的質量分數，取13g樣品于燒杯中，加入154.4g水充分溶解，再逐滴滴入7.3%的鹽酸溶液，所加鹽酸溶液的質量與產生氣體質量的關系如圖所示．請計算：
（1）完全反應時，產生二氧化碳的質量是多少？
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？（計算結果精確到0.1%）
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【題目】（1）奶制品、豆類和蝦皮等含有豐富的鈣，青少年缺鈣會導致 （填字母序號）。
A．佝僂病 B．貧血 C．甲狀腺腫大
（2）我們每天吃的米、面中富含大量的 （填字母序號），它是人體能量的主要來源。
A．糖 B．維生素 C．油脂
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【題目】為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量，某校化學興趣小組進行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的 和 等物質作用生成了鐵銹。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離。取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發現澄清石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式： 。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有 （填化學式）。
（2）測定空氣中氧氣的含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL)，封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
【數據處理】計算得出氧氣約占空氣體積的20%。
【實驗對比】實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，用燃燒紅磷法多次實驗發現，集氣瓶內上升的水面始終小于瓶內原有空氣體積的1/5。寫出紅磷燃燒的化學方程式： 。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結果不夠準確。與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣的含量除了環保外，還具有的優點是 。
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【題目】如圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（ ）
A．經常使用一次性木筷和塑料餐具
B．盡量使用公共交通工具或步行
C．大量使用節能技術和節能用具
D．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的日常生產、生活都離不開水．
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學用自制簡易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是 ，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是 ；
（2）實驗②中通電一段時間后，試管b中產生的氣體是 （寫化學式），該實驗說明水是由 組成的，該反應的方程式是 ；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是 ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ；
（4）下列生活中的做法不利于節約用水的是 （多選）．
A．洗菜的水用來澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭．
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