【題目】著名科學家諾貝爾經過長期試驗,研制出安全炸藥。炸藥三硝酸甘油酯(C3H5N3O9)發生爆炸的化學方程式為:4C3H5N3O9 = 12 CO2↑+ 10 H2O↑+ 6 X↑+ O2↑
(1)推斷X的化學式為________;
(2)三硝酸甘油酯中碳元素、氧元素的質量比是__________;
(3)若生成13.2 g二氧化碳,則同時生成氧氣的質量是多少_____(保留一位小數)?
【答案】N2 1:4或36:144 0.8g
【解析】
(1)根據質量守恒定律中的元素種類不變、原子個數不變的規律可以得出X的化學式;
(2)根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比,計算解答;
(3)由生成二氧化碳的質量根據三硝酸甘油酯分解的化學方程式可以計算出生成氧氣的質量。
(1)由4C3H5N3O9
12CO2↑+10H2O↑+6X↑+O2↑可知:反應物中有12個碳原子、20個氫原子、12個氮原子和36個氧原子,生成物中有12個碳原子、20個氫原子和36個氧原子,另外有6個X分子。根據質量守恒定律中元素種類不變、原子個數不變的規律可知:反應物中的12個氮原子全部進入了6個X分子中,每個X分子中含有2個氮原子,根據氣體單質化學式的書寫方法可知X的化學式為N2;
(2)三硝酸甘油酯中碳元素、氧元素的質量比是(12×3):(16×9)=36:144=1:4;
(3)設生成氧氣的質量為x。![]()
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x=0.8g
答:生成氧氣的質量為0.8g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢?某活動小組在實驗室模擬了鐵礦石煉鐵化學原理,如圖所示。
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(1)該活動小組將實驗裝置組裝好后,設計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加熱;②停止加熱;③通入一氧化碳氣體;④停止通入一氧化碳氣體。
正確的操作步驟是____________(填序號);
(2)實驗過程中,玻璃管中固體由________色變成________色,玻璃管中反應的化學方程式是____________________________________,試管中出現的現象是______________;
(3)圖中有一處明顯錯誤,請說明改進方法______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
隨著環境意識的提高,人們對室內空氣質量越來越關心。下表列舉了室內空氣的主要污染物及來源。
污染源 | 污染物 |
建筑材料 | NH3、甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、甲苯(C7H8)、石棉纖維等 |
家具 | 甲醛(CH2O)、甲苯(C7H8)等 |
辦公用品 | O3、電磁輻射等 |
烹飪 | CO、NO2、SO3、PM10等 |
室內微生物 | 結核桿菌、霉菌等 |
從上表看出室內污染物種類繁多,其中室內甲醛污染已被列入對公眾健康影響最大的環境因素之一。室內空氣中的甲醛主要來自于人造板材料制作的家具、地板以及膠黏劑等。這些材料用的越多,甲醛在室內空氣中的濃度越高。甲醛的釋放期非常長,人們打開人造板家具柜門時,聞到的刺激性氣味主要是甲醛的氣味。改善室內空氣質量的方法有很多。通常情況下,開窗通風是改善室內空氣質量最有效的方法。運用功能性裝飾材料也可以改善室內空氣質量。研究表明硅藻泥也可以凈化空氣。硅藻泥的主要成分是硅藻土,是由水生浮游類生物沉積而成。電子顯微鏡顯示,硅藻土粒子表面具有無數微小的孔穴,功能與活性炭相似。正是這種多孔的結構,使硅藻泥成為具有凈化空氣功能的內墻裝飾材料。
“光觸媒技術”是20世紀70年代發展起來的一門新興技術。“光觸媒”是一種納米級材料,具有強烈的催化分解功能。圖一就是“光觸媒”技術應用于分解甲醛、氨氣、甲苯等有害物質的原理圖。
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空氣凈化器是凈化室內空氣的重要設備。圖二是某品牌空氣凈化器的凈化效果圖,其中a、b、c是甲醛隨開機時間濃度變化的三條曲線。
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為滿足人們對健康住宅的需求,提高人們的生活質量,使生活由舒適型向健康型方向發展,人們正在不斷優化新的技術。
依據短文內容,回答下列問題:
(1)甲醛(CH2O)屬于________(填“無機物”或“有機物”)。
(2)一氧化碳的污染源是________。
(3)下列說法正確的是________(填序號)。
A.甲醛易揮發
b.硅藻泥通過吸附污染物凈化了空氣
c.吸收、轉化、降低室內污染物的濃度都可以改善室內空氣質量
(4)“光觸媒技術”可將污染物轉化為水和二氧化碳,依據圖一寫出該反應的條件:________。
(5)依據圖二提出一條使用空氣凈化器的建議:________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是化學實驗室中常見的基本操作。據圖回答下列問題:
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(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要________,細口瓶的塞子要___在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是________(填序號).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽 B.揮發水分,利于點燃酒精燈 C.減少揮發,利于節約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:①試管里的液體不應超過試管容積的 ______.
②酒精燈加熱前對試管進行________ ,然后用酒精燈火焰的_________對準藥品所在部位加熱.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空.
(1)2個水分子___;(2)4個碳酸根離子___;(3)氬氣___;(4)保持過氧化氫化學性質的最小微粒_____;(5)氫氧化鈉________;(6)硫離子結構示意圖_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發,能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內燃機的燃料,是一種綠色能源,當點燃酒精燈時,酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。
(1)根據以上敘述,可歸納出酒精的物理性質是_______________;化學性質是___________;酒精的用途是____________。
(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果:__________。
(3) 實驗中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是______________________。
(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是 (__________)
A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發
(5)某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
① 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式: ____________________。
② 探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由________(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。
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③ 探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其____________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比,你認為物質燃燒時,什么情況下能產生火焰____________________。由此推測:鈉在燃燒時,________(填“有”或“沒有”)火焰產生。
④ 根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D;若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E;某紅色固體放在D中點燃能劇烈燃燒,并產生大量白煙F。
(1)寫出各物質的名稱:B_____;E _____。
(2)A發生的反應符號表達式______,該變化的基本反應類型是_________;
(3)細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒的反應符號表達式_______;
(4)過氧化氫溶液遇到C時的反應符號表達式_______;
(5)生成F的反應符號表達式________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“加熱高錳酸鉀制氧氣”實驗中,下列圖像能正確反映對應變化關系的是
A.
生成的氧氣質量與反應時間的變化關系
B.
高錳酸鉀的質量與反應時間的變化關系
C.
二氧化錳的質量與反應時間的變化關系
D.
固體中錳元素的質量分數與反應時間的變化關系
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