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【題目】為了區別下列物質,選擇的試劑或方法不正確的是(

A.氮氣和二氧化碳氣體——燃著的木條B.水與雙氧水——二氧化錳

C.空氣和氧氣——帶火星的木條D.硬水和軟水——肥皂水

【答案】A

【解析】

A、氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅,現象相同,不能使用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳,故錯誤;

B、雙氧水能夠在二氧化錳的作用下能夠快速產生氧氣,而水不能,因此通過加入二氧化錳可以鑒別,故正確;
C、氧氣能使帶火星的木條復燃,空氣不可以,現象不同,可以使用帶火星的木條鑒別,故正確;
D、硬水與肥皂水混合油有大量的浮渣產生,軟水與肥皂水混合有泡沫產生,現象不同,可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水,故正確;
故選:A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳.氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
(1)【查閱資料】①氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉②碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產生氣泡

產生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無明顯變化

(填寫現象))

加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無明顯變化

【進行實驗】

實驗操作

實驗現象

結論及化學方程式

氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉.反應方程式

【實驗反思】學習小組討論,認為產生此實驗現象的原因可能有兩種:一種是NaOH與CO2發生了反應;另一種是
(2)為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發生反應,請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質.

實驗步驟

實驗現象

解釋與結論

NaOH與CO2發生了反應


(3)【實驗拓展】該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數字化技術測定溶液pH值變化,待完全反應后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現兩段S型變化曲線.

【實驗分析】AB段變化的原因可能是 . BC段變化的原因可能是
(4)利用實驗驗證變化后的產物,實驗操作為 . 實驗現象是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水遇冷結冰,體積變大,這說明(  )

A.分子的間隔變大B.分子可再分C.分子質量變大D.分子體積變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化中,屬于化學變化的是

A.石蠟熔化

B.瓷碗破碎

C.紙張燃燒

D.花香四溢

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程.下列說法正確的是(

A.反應物都是氧化物 B.反應前后分子種類和原子種類都不變
C.反應后生成產物中有空氣污染物 D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質,已知A、B、F都是氧化物,C、D、E都是單質;其中A、B的組成元素相同;通常狀況下,E是一種淡黃色固體,F是一種有刺激性氣味的氣體。反應條件已省略。試回答:

(1)寫出物質B的化學式:
(2)D物質的用途是(任寫一種)
(3)反應④的實驗現象是 , 在實驗室做反應④的實驗時常常要在集氣瓶中預先加少量水,其目的是
(4)反應③的文字表達式為 , 其基本反應類型是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A.酒精揮發B.冰糕融化

C.蔗糖溶解D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關一定不一定的說法中正確的是

A.只生成一種物質的化學反應一定是化合反應B.氧化反應不一定是化合反應

C.物質跟氧氣發生的化學反應一定是氧化反應D.化學反應一定有明顯現象

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在老師的幫助下,同學們制作了“葉脈書簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g,下圖是配制該溶液的實驗操作。

(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質量是g。
(2)操作②中,玻璃棒的作用是;在量取蒸餾水讀數時,視線如右圖所示(其他操作正確),會造成所配制溶液的溶質質量分數(填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。

(3)制作了“葉脈書簽”后,同學們想用酸處理廢液后再排放。欲測定處理后廢液的酸堿度,需選用下列用品中的(填序號)。
a.玻璃棒 b.白瓷板(或玻璃片) c.酚酞溶液 d.pH試紙

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同步練習冊答案