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【題目】下列變化中不屬于緩慢氧化的是 （ ）

A. 動植物的新陳代謝 B. 鐵器的銹蝕 C. 天然氣燃燒 D. 食物的腐敗

【答案】C

【解析】A、動植物的新陳代謝屬于不容易察覺的緩慢氧化，故錯誤；

B、鐵器的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水等發生的不容易察覺的緩慢氧化，故錯誤；

C、天然氣燃燒，屬于劇烈的氧化反應，故正確；

D、食物腐敗，是食物與空氣中的氧氣等發生的不容易察覺的緩慢氧化，故錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化肥中，屬于復合肥料的是 （ ）

A、硫酸鉀（K2SO4） B、尿素【CO（NH2）2】

C、磷酸二氫鈣【Ca(H2PO4)2】 D 、磷酸氫二銨【(NH4)2 HPO4】

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在某無色液體A中加入少量黑色粉末B會立即產生一種無色氣體C；取淡黃色固體D點燃放入C中，能產生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E．

請你推斷（用化學式填空）A是 ；B是 ； C是 ；D是 ；E是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是（ ）

A．燒杯 B．量筒 C．集氣瓶 D．試管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學分別各取四份50 g的水，再分別加入一定質量的硝酸鉀固體，配制成一定溫度下的溶液，充分攪拌后，濾去未溶解的固體，將相關數據記錄如表：

操作序號

①

②

③

④

加入硝酸鉀質量/g

30

40

50

60

溶液質量/g

80

90

100

100

根據以上數據，請回答：

（1）①得到的溶液__________是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一），③得到的溶液____________是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一）。

（2）列式計算④所得溶液中溶質的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究物質在化學變化時，參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設．

【查找資料】有關反應的化學方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有Na2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內的溶液和燒杯內的溶液混合發生反應，待反應后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：

【實驗現象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 ，乙小組的天平指針指向刻度盤的 （選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結論】甲小組的結論為： ；

乙小組的解釋為： ．

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設計，若使用的試劑不變，應改進的是： ；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應物與生成物的質量關系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應，反應必須在 的容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法無法達到實驗目的的是 （ ）

A. 用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳 B. 用澄清石灰水鑒別氧氣和二氧化碳

C. 用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣 D. 用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度，請根據如圖回答以下問題：

（1）分液漏斗中應放入的物質是 ，錐形瓶中應放入的物質是 ．

（2）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式 ，要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置 （填字母）．

（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因可能是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關： ①市場上銷售的咸菜干.醬牛肉.咸水鴨等食品都采用真空包裝，目的是為了除去空氣，使大多數微生物因缺少________而停止繁殖，同時防止食品發生________（填化學或物理）變化而變質．還可以充入某種保護氣來延長食品的保質期，例如薯條等小食品充入________氣．

②為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協會業余登山 隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是________，燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣________的性質．

③用結構示意圖表示Cl﹣的核外電子排布________．

④礦泉水屬于________（填“純凈物”或“混合物”）．淡水資源有限，我們需要節約用水，如圖中表示節水標志的是________

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