【題目】如圖所示:在木塊上點燃高低兩支蠟燭,用開口的鐘罩將其扣在水槽內,然后用導管(先伸至石灰水后提到木塊表面)向鐘罩內通入二氧化碳。
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實驗中可觀察到的現象有:①_________________________;②____________________。現象①和②出現的原因是______________________________________ 。
【答案】 蠟燭由下至上依次熄滅 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳能跟石灰水反應生成難溶于水的碳酸鈣沉淀(或 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O),而且二氧化碳的密度比空氣大,又不能支持燃燒
【解析】二氧化碳本身不燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大,與石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣。可觀察到的現象有:①蠟燭由下至上依次熄滅,二氧化碳密度比空氣大;②澄清石灰水變渾濁。現象①和②出現的原因是二氧化碳能跟石灰水反應生成難溶于水的碳酸鈣沉淀(或 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O),而且二氧化碳的密度比空氣大,又不能支持燃燒。
點睛∶二氧化碳可以用來滅火,與石灰水反應生成不溶于水的碳酸鈣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在生產生活中,你會發現“化學就在身邊”。
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的_____作用。
(2)上海世博園內安裝的“直飲水”機,采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝。活性炭在此起__作用,凈化后的水屬于_____(選填“混合物”或“純凈物”)。
(3)在農業生產中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于_____肥。
(4)化學為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花。舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質輕、吸水性好,可做防滑劑。“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學方程式是:Mg5(OH)2(CO3)4 △ 5MgO+X+4CO2↑,則X的化學式是_____;根據這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在托盤天平的左右兩盤上各放一只燒杯,均加入質量分數相同、體積相等的稀鹽酸、調整天平呈平衡狀態.下列實驗操作,最終仍能使天平保持平衡的是( )
A. 向左、右兩燒杯中分別加入5.6gFe和1.8gAl,兩種金屬完全溶解
B. 向左、右兩燒杯中分別加入相等質量的Mg、Al,反應后兩種金屬均有剩余
C. 向左、右兩燒杯中分別加入5.6gFe、5.4gCaO,反應后鹽酸有剩余
D. 向左、右兩燒杯中分別加入相等質量的Al、Zn,兩種金屬完全溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B……H 八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:
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(1)寫出物質的名稱:A:_____;E: :_____。
(2)寫出反應③的化學方程式:___________。
(3)實驗室常用:_______(填物質名稱)檢驗H氣體的存在,該反應的化學方程式為:_______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水
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A.水的沸騰 | B.水的電解 | C.水的凈化 |
(1)①如圖所示的3個實驗,A中水發生了____(填“物理”或“化學”)變化;
②B中試管1內得到的氣體的化學式為____,該實驗證明了水由______________________
③C中活性炭的作用是____,經過此凈水器得到的水仍然不是純水,常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌,要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水.應選用的方法和順序為_______
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別,生活中常用______________的方法降低水的硬度。
(3)節約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)________
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學實驗室制取氣體的一些裝置圖。根據要求回答問題。
(1)實驗室制取氣體若選用A裝置,除因為反應條件需要加熱外,還因為________。寫一個用A裝置制取某氣體的化學方程式_________________________________,該氣體可用C裝置收集,檢驗是否收集滿的方法是_________________________________,證明該氣體已收集滿。
(2)氣體X的密度比空氣小,且不與酸反應,可由一種固體物質與水反應生成。要得到一瓶干燥的該氣體,所選裝置的連接順序是________(填字母),可選用__________做干燥劑。氣體X在空氣中燃燒的化學方程式為:2X+5O2
4CO2+2H2O,則X的化學式是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過近一年的化學學習,你己經掌握了實驗室制取氣體的有關方法。請根據下圖回答問題:
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(1)以上裝且A~F中有一處明顯的錯誤,請加以改正 ;利用改正后的裝置完成后面的實驗;
(2)若選用裝置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳氣體,正確的組裝順序為 則在裝置G中加入的液體試劑是 _(填名稱);
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是 ,反應的化學方程式為 ,若用裝置G收集氧氣,氣體從 選填(“a”或“b”)端通入;
(4)裝置B、C都能用來制取氫氣,相對于裝制B,裝置C的突出優點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列裝置圖,回答有關問題:
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(1)寫出指定儀器的名稱:①___________ ② ___________
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
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①寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式:
甲_______________________________________;
乙_______________________________________;
丙_______________________________________;
以上三個反應的共同點是_______________________________________。
工業上通過丁途徑制取氧氣屬于_____________(填:物理或化學)變化。
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發生裝置是__________(填字母代號,下同)。若既想收集到較純的氧氣,又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率,應該選用的收集裝置是__________。用該方法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先____________________,然后____________________, 以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂。
(4)實驗室常用石灰石(固體)和稀鹽酸(液體)在常溫下反應來制取二氧化碳氣體,通常情況下二氧化碳的密度比空氣的密度大,且能溶于水。實驗室制取二氧化碳時,選擇的發生裝置是__________,收集裝置可選用__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知:在同溫同壓下,氣體的體積之比等于分子個數之比。
(1)若用“
”表示氮原子,“
”表示氧原子,請在方框內用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分。___________________。
(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收,生成Li2CO3和H2O,反應的化學方程式為_______。
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