【題目】某方便面餅的營養成分表如圖所示(其中碳水化合物主要指淀粉):
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⑴ 表中“鈉”是指______(填字母序號)。
A 單質 B 分子 C 元素
⑵ 油脂與糖類的組成元素相同,但是它們的性質不同,原因是______________________。
⑶ 針對網上流傳的“能燃燒的面條不安全,是因為含有添加劑的消息,從化學的視角分析缺乏科學依據。
① 面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉[化學式為(C6H10O5)n]是可以燃燒的,寫出淀粉完全燃燒的方程式________________;面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味,是因為面粉中還含有的營養物質是__________。
② 為避免面粉廠車間發生爆炸事故,生產過程可采取的措施有(填字母序號)____。
A 密封門窗,隔絕氧氣 B 嚴禁吸煙,杜絕火源
C 輕拿輕放,減少粉塵揚起 D 提高面粉的著火點
【答案】C 分子結構不同
蛋白質 BC
【解析】
(1)物質是由元素組成的,所以這里的“鈉”是指元素,故選C;
(2)油脂與糖類的組成元素相同,但是它們的分子結構不同,所以性質不同;
(3)①面粉的主要成分淀粉[化學式為(C6H10O5)n]是可以燃燒的,由質量守恒定律可知,淀粉充分燃燒的產物是二氧化碳和水,反應的化學方程式為:
;面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味,是因為面粉中還含有的營養物質是蛋白質;
②A 密封門窗,隔絕氧氣,使人無法工作,故A錯誤;
B 嚴禁吸煙,杜絕火源,能避免爆炸,故B正確;
C 輕拿輕放,減少粉塵揚起,能避免爆炸,故C正確;
D 著火點屬于物質的屬性,一般不能改變,故D錯誤。故選BC。
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【題目】“生命至上、安全第一”,為及時發現天然氣泄漏,某燃氣公司常在天然氣中加入少量具有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇在空氣中也能燃燒,反應的化學方程式為2C2H5SH+9O2
4CO2+6H2O+2X.下列說法錯誤的是( )
A. 乙硫醇是由三種元素組成的化合物
B. 乙硫醇中氫元素的質量分數最小
C. 乙硫醇中硫、氫元素的質量比為1:6
D. X的化學式為SO2
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【題目】某未知溶液X,溶質可能是硫酸、碳酸鉀、氯化鎂中的一種或兩種。為確定溶質成分,進行下列探究活動:
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(提出問題)X溶液中的溶質是什么?
(實驗探究)根據可能存在的溶質的性質,石建設計并進行實驗。
(收集證據)根據B中現象,石建判斷A中發生反應的化學方程式為(1)_______,得出X溶液中的溶質只有硫酸的結論。
(表達交流)秦思對石建的實驗及得出結論的可靠性提出質疑,理由是(2)_______。
(解釋結論)經過討論,小組同學認同秦思的理由,針對石建實驗存在的問題,在其實驗的基礎上進行改進,繼續探究,如上圖所示。D—F觀察到(3)_____________,
據此確定石建的結論錯誤,最終確定了溶液中溶質的成分。通過對B、D白色固體成分的比較,并結合此實驗整個過程中觀察到的現象,你還能推斷出的結論是(4)_______
(問題處理)如何實現廢液的綠色排放?
(查閱資料)鋇離子有毒
(問題解決)通過對E、F溶質成分的判斷,裘臻將E、F溶液混合,若混合后廢液恰好符合排放標準,最終排放的液體中一定含有的離子是(5)___________(填符號)。
(歸納總結)經歷上述探究過程,可以總結出:探究溶液中溶質的成分時,當所加試劑與溶液中可能存在的兩種及兩種以上的溶質(或離子)都能發生反應且產生相同的現象時,要考慮(6)_____ 。確定溶質的思路是:根據實驗事實與證據可確定(7) ___________,并據其確定_________。
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【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是
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① ② ③ ④ ⑤
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產氯氣、燒堿、氫氣等化工產品(反應的化學方程式:2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業成為“氯堿工業”,某研究性學習小組對該廠生產的燒堿樣品進行如下探究。
I.定性探究
(提出問題)燒堿樣品中含有哪些雜質?
(猜想)猜想一:可能含有Na2CO3;
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據______(用簡潔的文字表述)。
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋或結論 |
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁。 | 試管外壁發熱 | 原因是 ______ |
②向①所得的溶液中加入稀硝酸至過量,將產生的氣體通入澄清石灰水 | 有氣體產生,澄清石灰水渾濁 | 樣品中含有的雜質是 ______ |
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液。 | 無現象 | 猜想二 ______ (填“正確”或“錯誤”) |
(交流與討論)小明同學提出:“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”,你同意他的觀點嗎?若不同意,寫出理由______。
Ⅱ.定量探究
(提出問題)燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少呢?
(設計實驗)小麗同學設計探究方案①、②進行實驗并測得數據如下:
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(交流與反思)
(1)小強同學認為方案②因缺少______(填操作名稱),導致測得的氫氧化鈉的質量分數偏小。
(2)請你利用方案①測得的數據計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數______(請在答題紙上寫出計算過程)。
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【題目】化學晚會上,某同學表演了一個化學小魔術“空瓶生煙”,兩瓶分別盛有氯化氫氣體和氨氣,當兩種氣體相結合,會看到瓶中充滿濃濃的白煙。下圖為該反應的微觀模擬示意圖,下列說法中,正確的是 ( )
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A. 該反應的生成物是一種氮肥
B. 參加反應的兩種物質的分子個數比為1:2
C. 該反應屬于復分解反應
D. 化學反應前后,分子和原子的種類都沒有改變
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【題目】人類生活和工農業生產都離不開水。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。請回答:
(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有_____;
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)活性炭在凈水過程中的作用是_____。
(3)自來水的硬度一般較大,長期飲用硬度大的水對身體健康不利,在生活中我們可以通過_____的方法來降低水的硬度。
(4)世界衛生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、水的消毒等方面有著廣泛應用。實驗測得該氧化物中R與O元素的質量比為71:64,則RO2的化學式為_____。
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【題目】實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(見圖),化學小組的同學經過詢問老師后只知道是NaCl、NaOH、Na2CO3中的一種溶液,為確認原瓶中是何種溶質并判斷其是否變質,化學小組的同學進行了如下的探究活動:
(1)取少量樣品,測得溶液的pH值大于7,則原溶液的溶質肯定不是_____
(2)同學們又取少量樣品進行實驗,實驗過程如下:
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(3)請在“?”處寫出可能出現的現象_____,并推斷原溶液的溶質是什么物質_____。
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【題目】已知粗鹽中含有泥沙、氯化鈣和硫酸鎂等雜質。為制得純凈的氯化鈉固體,某化學興趣小組進行了如下操作:
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(1)寫出用X溶液除雜質的化學方程式。
(2)請設計實驗證明溶液B中含有NaOH.(簡要寫出實驗步驟和現象)
(3)工業上可用電解飽和氯化鈉溶液的方法制火堿,試寫出電解氯化鈉溶液的化學方程式。
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