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【題目】我國多地紛紛出臺學校塑膠跑道新標準，最重要的變化是還引入了一個揮發物質總量檢測的概念，以防止標準外的有害物質蒙混過關。二甲苯是一種傳統的有害揮發物質，化學式為C8H10。請通過計算回答：

（1）二甲苯由___種元素組成，每個二甲苯分子中原子總數為_____。

（2）二甲苯中碳、氫元素的質量最簡比為_____。

（3）二甲苯中氫元素的質量分數為_____（計算結果保留0.1%）。

（4）若檢測某不合格塑膠中含有21.2mg二甲苯，其中含____mg碳元素。

【答案】2 18 48:5 9.4% 19.2

【解析】

（1）二甲苯化學式為C8H10，由碳元素和氫元素兩種元素組成，故填：2；

它的一個分子中含有8個碳原子10個氫原子一共18個原子，故填：18。

（2）二甲苯中碳氫元素質量比等于 ；故填： 。

（3）二甲苯中氫元素的質量分數為 故填；9.4%。

（4）當二甲苯質量為21.2mg時，其所含碳元素質量為

故填：19.2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】李婉儀同學在做 NaOH 溶液與 CuSO4 溶液反應的實驗時，觀察到有藍色沉淀生成，對該沉淀進行加熱，一般會看到藍色沉淀變成黑色，可有時卻看到藍色沉淀變成綠色。李同學對此異常現象產生了興趣，決定對此現象產生的實驗條件進行探究。

（查閱資料）難溶性堿受熱易分解成對應的金屬氧化物。寫出上述生成藍色沉淀以及藍色沉淀變成黑色的化學反應方程 ________________、______________。

（提出問題）加熱藍色沉淀產生黑色固體與什么因素有關？

（作出猜想）猜想 1：與 CuSO4 溶液過量有關；猜想 2：與 NaOH 溶液過量有關。

（設計實驗）限選試劑：1%NaOH 溶液，20%NaOH 溶液，1%CuSO4 溶液，20%CuSO4 溶液。

實驗方案

實驗現象

實驗結論

（1）向 2 mL 20%CuSO4 溶液中滴加 2 滴 1%NaOH 溶液，再將所得沉淀加熱

先產生藍色沉淀，加熱后___________。

猜想 1 成立

（2）_______________，再將所得沉淀加熱

先產生藍色沉淀，加熱后___________。

猜想 2 不成立

（得到結論）在上述實驗中，要能觀察到藍色沉淀變成黑色，關鍵是________。

（拓展與思考）進一步查閱資料得知，上述綠色物質是溶解度比氫氧化銅更小的水膽礬[化學式為Cu4(OH)6SO4]，該物質能與酸反應，形成藍色溶液。李同學想設計一個實驗，證明該綠色物質中含有硫酸根，于是將上述綠色物質用蒸餾水洗滌、烘干，再溶解在足量的溶液 A 中，向所得溶液中滴加溶液 B，若有白色沉淀生成，則表示原綠色物質中有硫酸根。試推測：溶液 A 中溶質的化學式是______，溶液 B 中溶質的化學式是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖為a、b兩種物質的溶解度曲線。請根據圖中內容回答下列問題：

（1）隨著溫度的升高，a物質的溶解度（變化趨勢）__________（填“增大”或“減小”）。80℃時，a物質的溶解度是___________。

（2）曲線a和b的交點M表示的含義是_______________________。

（3）80℃時，a物質的飽和溶液中溶質的質量分數__________b物質的飽和溶液中溶質的質量分數（填“大于”或“小于”或“等于”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態，下列有關判斷正確的是（ ）

A.水分子間的間隔：①＞③B.水分子的運動速率：②＞①

C.狀態③的水分子靜止不動D.①→②發生了化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某合金的主要成分為 Zn、Fe 和 Cu。研究小組利用該合金制成的機械零件廢棄物制取高純度的 ZnO，其部分工藝流程如下圖所示。請回答：

（1）實驗前將廢棄物處理成粉末的目的是：_________；

（2）濾渣Ⅰ中一定有_________；

（3）加酸溶解廢棄物時，需要通風并遠離火源，其原因是_________；

（4）焙燒 Zn(OH)2 發生分解反應的化學方程式為_________；

（5）研究小組利用上述的廢棄物測定稀鹽酸的溶質質量分數，他分四次向 182.5g 稀鹽酸中加入含有雜質的廢棄物，記錄所加廢棄物與產生氫氣的質量如下表所示。

次數

1

2

3

4

廢棄物質量/g

5

5

5

5

氫氣質量/g

0.15

0.15

0.1

0

請幫小組計算稀鹽酸的溶質質量分數________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中圖1是t ℃時相同質量的甲、乙兩物質同時放入100 g水中的溶解情況，圖2是它們的溶解度曲線圖，下列說法不正確的是（　　）

A.t2℃時，甲、乙兩物質的溶解度相等

B.t2 ＞t＞ t1

C.若使圖1中的甲全部溶解，可采用升高溫度的辦法

D.將t2℃時兩物質的飽和溶液降低到t1℃時均有晶體析出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

①氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是_____和______。（填符號）

（2）從微觀知宏觀。

①微粒A最外層電子數是__________，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子。

②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是_____（填字母，下 同），屬于同一種元素的是_______和__________ 。

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙,三種物質微觀結構示意圖如圖，該反應的化學方程式: ______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小穎同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中時，發現生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出，小穎對產生氣泡的現象提出疑問，邀請興趣小組的同學們展開了如下探究實驗。

（提出問題）產生的氣體是什么呢？

（作出猜想）興趣小組的同學分別作出了如下猜想：小軍的猜想：O2；小紅的猜想：SO2；小穎的猜想：H2；小偉的猜想：N2。

（交流討論）同學們經過討論一致認為小偉的猜想不正確，依據是_____。

（查閱資料）SO2具有刺激性氣味，易溶于水，能與NaOH溶液發生反應生成Na2SO3和水。

（實驗探究）同學們收集氣體，并分別對各自的猜想進行驗證。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量質量

通氣前后洗氣瓶的質量不變

猜想_____（填“正確”或“不正確”）

小穎

將產生的氣體用尖嘴玻璃管導出后點燃，并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯內壁_____

猜想正確

寫出小穎實驗中發生反應的化學方程式_____。

（評價與改進）

（1）小紅認為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患，理由是_____。

（2）實驗結束后，老師認為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想，你認為所選擇更為簡便方法的依據是_____。

（拓展與延伸）

（1）由實驗探究推測，可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質，一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

（2）據老師介紹，CuSO4可做催化劑，能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法，需要進行的探究內容有：①是否能加快過氧化氫的分解；②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖A是某三種元素在元素周期表中的相關信息，圖B是空氣中含量最多的元素形成的一種粒子的結構示意圖。

（1）碳元素的相對原子質量為_______________。

（2）B圖中粒子的符號是________________。

（3）圖A中三種或兩種元素組成的有機物的化學式_______（任意寫一種）。

（4）下圖是某種汽車尾氣在催化劑并加熱條件下處理裝置中發生化學反應的微觀示意圖：

寫出該化學反應方程式________。

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