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【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題。

1)選用A裝置制取氧氣的化學方程式_____;若要收集干燥的氧氣,應使用裝置_____進行收集(填選項字母)

2AD連接,制取的氧氣不純的原因是_____________(寫一點即可);

3)實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置和收集裝置是_____(填選項字母),選擇該發生裝置的依據是_____,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_________________

4)將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的F裝置中;觀察到的現象是_________;化學方程式__________________

5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,氣體應從_______ 口通入(填“a”“b”);F裝置內發生反應的化學方程式_______________

6)實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取NH3,則實驗室制取NH3的發生裝置為_______(填選項字母);NO氣體難溶于水且易與氧氣發生反應,則實驗室收集NO氣體應選擇的裝置是_______(填選項字母)。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 C 導管口剛有氣泡冒出就開始收集;或集氣瓶內若沒裝滿水,留有氣泡 BC 反應物的狀態和反應條件屬于固體和液體反應,不需要加熱 將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿 紫色石蕊試液變成紅色 CO2+ H2O= H2CO3 a CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O A D

【解析】

1)該發生裝置的特點屬于固體加熱型,且導管口塞一團棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應的方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;若要收集干燥的氧氣,應使用向上排空氣法收集,裝置為C

2)用排水法收集氧氣的合適時機是:氣泡連續均勻冒出時收集,以防收集的氧氣不純,因此AD連接,制取的氧氣不純的可能原因是:導管口剛有氣泡冒出就開始收集;另外集氣瓶內若沒裝滿水,留有氣泡,也會使收集的氣體不純;

3)制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,屬于固體和液體在常溫下的反應,因此應選用的發生裝置是B;因為二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,故收集裝置C(向上排空氣法);選擇該發生裝置的依據是:反應物的狀態和反應條件屬于固體和液體反應,不需要加熱;檢驗CO2氣體是否已充滿集氣瓶的方法是:將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿;

4)將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的F裝置中;二氧化碳和水反應生成碳酸,觀察到的現象是紫色石蕊試液變成紅色;化學方程式:CO2+ H2O= H2CO3

5)若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳,氣體應從a口通入;F裝置內發生反應是氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式:CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O

6)實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取NH3,則實驗室制取NH3的發生裝置為固-固加熱型發生裝置ANO氣體難溶于水且易與氧氣發生反應,則實驗室收集NO氣體應選擇的裝置是D(排水法收集)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據所給的信息和標志,判斷下列說法錯誤的是

A

B

C

D

《淮南萬畢術》中記載,曾青得鐵則化為銅。

《夢溪筆談》中記載,鄜、延境內有石油,舊說“高奴縣出脂水”,即此也。

是現代濕法冶金的先驅

這里的石油指的是一種油脂

看到有該標志的丟棄物,應遠離并報警

貼有該標志的物品是可回收物

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、XYZ六種初中常見的物質,甲、乙、丙含有相同的金屬元素,甲常作為補鈣劑;X的固體常用于人工降雨,YZ都顯堿性,但不屬于同類別物質,Z俗稱為純堿。(“﹣”表示物質之間發生反應,“→”表示物質之間能一步轉化)回答下列問題:

1Z的化學式為_____

2)寫出乙→丙反應的化學方程式:_____,反應類型為_____(填基本反應類型),該反應過程中_____(填“放熱”或“吸熱”)

3寫出X+Y反應的化學方程式:_____寫出ZY的反應的化學方程式:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數(雜質與酸接觸不產生氣體)。實驗過程如下:

①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質量為0.030 g;

②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;

_________________________

④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;

⑤調整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;

⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應;

⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;

已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題:

(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式:____________________

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(不能”)。

(3)操作③是_________________________

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,是否會影響實驗最終結果________(”),理由是_______________________

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1所示轉化關系涉及的物質均為初中化學常見的物質。其中常溫下乙的水溶液pH7,甲、乙、丙均含有元素X,元素X的原子結構示意圖如圖2所示。圖中“→”表示相連兩種物質之間的轉化關系,表示相連的兩種物質可以發生反應,反應條件、部分反應物及生成物已略去。

請回答下列問題。

1)元素X的名稱為______

2)丙和戊在一定條件下可以發生化合反應,其化學方程式為______

3)寫出甲與丁反應的化學方程式______

4)乙在生產和生活中的用途是______(寫一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在探究金屬的活動性順序時,某同學將一定質量的Zn粉放入AgNO3CuNO32的混合溶液中,實驗流程如圖所示,請分析回答:

1)步驟Ⅱ中生成的無色氣體X_____,該反應的基本反應類型是_____.

2)濾液N中的溶質是_____;生成該溶質的化學方程式_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl,小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中,再逐滴加入160g稀鹽酸,反應中產生的氣體的質量與鹽酸的用量關系如圖所示。提示:相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2計算當恰好完全反應時

1產生的二氧化碳的質量是 克。

2此時所得到的溶液中溶質的質量分數寫出必要的計算過程,結果保留到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20℃時,劉冰同學向100g水中依次加入NaCl固體,充分溶解,實驗過程如圖所示。下列說法錯誤的是(  )

A. 中的溶液是不飽和溶液

B. 中的溶液是飽和溶液

C. 中溶液的溶質質量為40 g

D. 和圖NaCl溶液的溶質質量分數相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列裝置進行實驗,按要求回答。

1)儀器a的名稱是_____

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,選擇的發生裝置是_____;化學方程式為_____

3)收集氧氣和二氧化碳,都可以選擇裝置C,原因是_____;裝置C中,與集氣瓶配套使用的玻璃片的_____(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶;裝置C收集氧氣,檢驗氧氣集滿的方法是_____

4)利用數據傳感技術可以比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。

I.碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為_____

Ⅱ根據變化圖,有關說法正確的是_____(填編號)。

A 對比分析ab點可知,曲線甲表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B 對比分析cd點可知,相同的氣壓時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快

C 最終曲線甲、乙的氣壓相等,說明最終產生的CO2質量相等

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