【題目】（3分）宇宙飛船內，宇航員所呼出的氣體要通過盛有氫氧化鋰（LiOH）的過濾網，以除去CO2，發(fā)生如下化學反應：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O。若過濾網內含有氫氧化鋰48 g，最多可吸收多少克二氧化碳？
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分) 煤是目前人類使用的最主要燃料。工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是增大煤與空氣（或氧氣）的接觸面積。煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料。為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質量分數(shù)，化學興趣小組的同學設計了兩種實驗方案（假設該赤鐵礦中的雜質既不溶于水，也不發(fā)生反應）。
方案I 取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應后過濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質量分數(shù)為 ．
方案Ⅱ 如圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱，充分反應．測得氫氧化鈉溶液反應前后質量增加了1.32g．如果產生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學反應3C+2Fe2O3
4Fe+3CO2計算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質量分數(shù)為 ．
【實驗反思】方案Ⅱ中硬質玻璃管內原有的空氣對實驗結果有影響，
這會導致測出的氧化鐵的質量分數(shù) （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
【實驗分析】方案I測出的氧化鐵的質量分數(shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結果，可能的原因是 ____（寫出一種即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ；② 。
（2）實驗室用A裝置制備氧氣的化學方程式為 ；此時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是 ；可選用E裝置收集氧氣的原因是 。
（3）實驗室用B裝置制備二氧化碳的化學方程式為 ；某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，為了較好地控制生成二氧化碳的速率，應選用的發(fā)生裝置是 （選填字母）；用F裝置可以測量生成二氧化碳的體積，在水面上放一層植物油的目的是 ，植物油上方原有的空氣對測量結果 明顯影響（選填“有”或“無”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）右圖中A～F是初中化學中常見的物質，其中A可用來改良酸性土壤，B是胃液中幫助消化的成分，E是無色氣體，F(xiàn)是紅色固體。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式：B ，E 。
（2）寫出化學方程式：
A→D ，
F→ C 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法或認識科學的是
A．廚房煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源 B．用硬水洗衣服比用軟水洗效果好
C．防煤氣中毒，煤爐上放一盆水 D．垃圾經分類回收處理可轉化為資源
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碘元素是人體必需的微量元素之一，下圖是元素周期表中碘元素的部分信息。
(1)碘原子的核電荷數(shù)是_____，碘元素屬于_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)已知某碘鹽的主要成分為氯化鈉和碘酸鉀(KIO3)：
①KIO3中I的化合價為________。
②用試劑X測定該碘鹽中碘元素的含量，發(fā)生如下反應：KIO3 + 5 X + 3H2SO4 = 3K2SO4 + 3 I2 + 3H2O，推算X的化學式為_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：① ；② ．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用 （填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填編號）；寫出其反應的文字表達式 ．如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是 ．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從 （填“a”或“b”）進入F中．
（5）實驗室常用塊狀電石與水反應制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應選用 （填標號，下同），收集裝置選用 ．
（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應的程度，你認為應將長頸漏斗改為 （填儀器名稱）．
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