【題目】下列關于實驗現象的描述,錯誤的是
A 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產生黑色固體
B 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發出白光
C 硫在氧氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰
D 紅磷在空氣中燃燒,產生大量白煙
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖分別是有關二氧化碳制取、干燥,收集和性質檢驗的裝置圖。請回答下列問題:
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(1)四幅圖中錯誤的是 (填字母序號)。
(2)請寫出裝置A中反應的化學方程式為
(3)如果實驗室用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式為 。
(4)用B裝置干燥二氧化碳時,利用了濃硫酸的 性。
(5)用D裝置驗證二氧化碳的性質時,反應現象是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學化學知識填空:
(1)泡茶時能聞到茶香的原因是_____________________。
(2)如圖是電解水的實驗裝置。通電一段時間后,兩試管上方聚集了一定量的氣體,試管1中的氣體為_________,電解水的化學反應方程式為 。
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(3)生活中常用洗滌劑洗去衣物上的油污,原因是洗滌劑具有_______功能; 喝了汽水會打嗝,原因是__________________________________。
(4)有些胃藥中含有氫氧化鋁,它在人的胃內起什么作用?(用化學方程式表示)________,該反應的基本類型是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有七種物質:
①硝酸鉀②小蘇打③熟石灰④聚乙烯⑤生石灰⑥氯化鈣⑦碳酸鈣.
試按下列要求用序號填空:
(1)常用作干燥劑的是 ;
(2)常用作發酵粉主要成分的是 ;
(3)可以制作食品包裝袋的是 ;
(4)常用作改良酸性土壤的堿是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
敦煌石窟被譽為20世紀最有價值的文化發現,也是一座豐富多彩的顏料標本博物館。經過大量的研究證明,敦煌壁畫、彩塑的顏料大都是無機礦物顏料,而且大都為天然礦物顏料。如紅色顏料中的朱砂、土紅,藍色顏料中的青金石、石青,綠色顏料中的石綠、氯銅礦,白色顏料中的高嶺土、方解石和石膏,黑色顏料中的鐵黑。還有一部分無機顏料是人工制造的,如用煉丹術(鉛氧化)制成的紅色顏料鉛丹、人工合成的群青等。有極少量的植物性的有機顏料,如紅色顏料胭脂,黃色顏料藤黃等。天然礦物顏料,在通常條件下都比較穩定。如黑暗潮濕洞窟壁畫中的土紅和露天常年曝曬壁畫中的土紅,都看不出它們之間的區別。朱砂有不同程度的變暗,色彩及明亮度不如原來艷麗,但色相未變。唯獨人造無機顏料鉛丹發生嚴重變色,在潮濕、光輻射(特別是紫外線)作用下,鉛丹經過轉化最終成為棕黑色的二氧化鉛(PbO2)。歷代應用的大量艷麗的顏料反映了我國古代對礦物、植物的綜合運用,顏料化學及其冶煉技術的高度發展。對顏料的科學分析獲得了顏料的化學、物理性能,了解了一些顏料褪色、變色、產生病害及膠質老化等問題。為預防顏料變色、保護文物提供了科學依據,對文物的研究和保護至關重要。
依據文章內容,回答下列問題。
(1)土紅、朱砂、鉛丹的主要化學成分分別是①Fe2O3 ②HgS ③Pb3O4,其中屬于氧化物的是 (填數字序號)。
(2)敦煌壁畫、彩塑的無機顏料的來源有 。
(3)模擬敦煌莫高窟壁畫的材料和結構,制作土紅、朱砂、鉛丹三種顏料的壁畫試樣,置于濕度90%,同一光照強度210天。下列吸光度-波長圖像中,表示鉛丹在光照前、后數據的是 (填字母序號)。
小資料:吸光度-波長圖像表示顏料對光的吸收程度。
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(4)敦煌壁畫、彩塑顏料中棕黑色的二氧化鉛是由 轉化生成的。
(5)請你提一條保護壁畫、彩塑顏料的建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回收利用廢金屬可減少資源浪費和環境污染。某工廠利用含銅廢料(主要含Cu、Zn,其他雜質不溶于水、不參加反應)制取銅并得到硫酸鋅溶液,主要流程如下。
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已知:2Cu + 2H2SO4 + O2 ==== 2CuSO4 + 2H2O
(1)溶液A中的溶質是 (寫出所有可能)。
(2)下列說法中,正確的是 。
a.操作②③均包含過濾
b.為達到實驗目的,應加入過量的固體B和適量的溶液D
c.ZnSO4的溶解度曲線比較平緩。若想獲得ZnSO4晶體,應將溶液F蒸發結晶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是 ( )
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A.t2℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.t1℃時,甲、乙兩種物質各50g分別加入到100g水中,充分溶解,得到的溶液質量都是140g
C.t1℃時,甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數一定相等
D.t2℃時等質量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體的質量甲一定大于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 不同元素的根本區別在于其相對原子質量的不同
B. 元素化學性質與其原子的最外層電子數目關系非常密切
C. 一種元素只能組成一種單質
D. 含氧元素的化合物一定是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“
”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“
”可表示的微粒是 (填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖3可表示空氣微觀模型的是 (填標號)。
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(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態空氣的燒杯口,觀察到的現象是 。將該燒杯放置一段時間后,液態物質剩余約1/10體積,其主要成分是 。
(4)從應用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。
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①Ⅰ中參加反應的單質甲為 。
②Ⅱ中反應的化學方程式為 。
③物質所含元素化合價發生變化的反應稱為氧化還原反應。反應Ⅲ (填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應。
(5)從環保角度:下列保護空氣措施合理的是 (填標號)。
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣 B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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