【題目】化學實驗是學習化學的基礎,請根據裝置圖回答:
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圖可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗時用紅磷作耗氧劑,反應的化學方程式為______;若打開彈簧夾后,發現集氣瓶內進入的水量明顯小于
的刻度線,其原因可能______。
圖中把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有______性質。這一性質在實際生活中的應用為______。
圖中通過對比______的現象,可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。
【答案】4P+5O2
2P2O5 裝置漏氣 不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大 滅火 水中白磷不能燃燒,而銅片上的白磷能燃燒
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,化學方程式故填4P+5O2
2P2O5 ;裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾都能夠導致集氣瓶內進入的水量明顯小于
的刻度線,故填裝置漏氣(合理即可);
(2)將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入燃著蠟燭的燒杯中,觀察到的現象是下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭火焰后熄滅,這是因為CO2密度比空氣大、不能燃燒、不能支持燃燒,故填不可燃、不支持燃燒、密度比空氣大;這一性質在實際生活中可以用于滅火,故填滅火;
(3)水中白磷不能燃燒,而銅片上的白磷能燃燒,進行比較,得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸,故填水中白磷不能燃燒,而銅片上的白磷能燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量,下列是同學們對該實驗的判斷和認識,其中有錯誤的是( )
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①裝置不漏氣是試驗成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足會影響實驗結論
③集氣瓶內氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升
④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論
⑤紅磷熄滅后瓶內肯定沒有氧氣了.
A. ④⑤ B. ③② C. ②① D. ①③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們注意到了嗎?隨著現代化建設步伐的加快,我們的生活質量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題。
走進廚房,你會發現煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣屬于______
是否清潔
能源,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式為______。
走進干洗店作社會調查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質大約降至原來的
這是利用了活性炭的______性。
走進加油站,你會發現除了各種型號的汽油之外,還多了乙醇汽油,至2019年1月1日,包括我們新疆在內已經推廣使用乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是為了保護環境,其中乙醇燃燒的化學方程式為______。
人類探月的重要目的之一是勘探、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻很豐富的核聚變燃料“
”,解決地球能源危機。發射火箭常用高氯酸銨
作燃料,其反應的化學方程式為:
試回答下列問題。
的化學式為______。
高氯酸銨
中氧元素的化合價為______。
氮
原子核是由一個中子和兩個質子構成的,其原子結構示意圖為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如同氧元素一樣,碳元素的單質及化合物在生產生活實際中也有著十分廣泛的應用。請根據你掌握的知識回答下列問題:
(1)重要檔案或票據,一殷都要求運用碳素墨水筆書寫,其理論依據是_____。
(2)焦炭是工業上高爐煉鐵的重要原料之一,它們在高爐中發生了一系列化學反應,其中CO使氧化鐵轉化為鐵,就是最重要的反應之一,請寫出該反應的化學方程式:_____。
(3)小章同學準備在實驗室用下圖所示裝置模擬工業煉鐵。
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其中:
①實驗中產生的現象主要有:_____。
②裝置圖中澄清石灰水的作用是_____,其中所發生的反應的化學方程式是_____。
③某同學實驗完成后,發現過量的澄清石灰水增重4.4g,則該同學通入裝置的CO氣體質量肯定大于_____,其理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應之一,該反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法不正確的是
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A. 該反應不屬于化合反應
B. 生成物都是化合物
C. 參加反應的甲乙的質量比為17:32
D. 生成的丙與丁的分子個數比為2:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是生命以存在的物質基礎,也是人類生產活動的重要資源,下列有關空氣的說法正確的是
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A. 空氣中的稀有氣體化學性質很穩定,所以沒有用途
B. 測定空氣中氧氣含量的實驗,可將紅磷改成木炭
C. 空氣污染物包括二氧化碳等有害氣體、可吸入顆粒物
D. 空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保護氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】疊氮化鈉
被廣泛應用于汽車安全氣囊,汽車經撞擊后,30毫秒內引發
迅速完全分解生成兩種單質。
若因為撞擊在氣囊內產生
的質量為21g,則分解的疊氮化鈉質量為______g。
______
填化學式
。
已知
,根據
中的化學方程式,
與足量的反應物完全反應能得到______
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根舉行,會議的主要議題是減少溫室氣體排放,給全球氣候降溫。由此,創新利用CO2、倡導低碳生活、發展低碳經濟已成為一種環保時尚。低碳經濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式。請問:
(1)近年來大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是____。
(2)自然界中的綠色植物可能通過____作用消耗二氧化碳。
(3)CO2可以滅火,但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續燃燒,生成氧化鎂并析出碳的小顆粒,這個變化的化學方程式為____。
(4)科學研究表明,還可通過下列反應將工業尾氣中的CO2轉化為一種重要的化學原料X。
CO2+4H2→X+2H2O,則X的化學式為____。
(5)下列做法不符合“低碳經濟”理念的是(填序號)____;
①改造或淘汰高能耗、高污染產業、②大力發展火力發電、③研制和開發新能源替代傳統能源、④優化建筑設計,增強室內采光,減少照明用電。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你一起參與探究:
[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質?
[查閱資料]含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
[猜想與假設]甲同學:CO2、H2O;乙同學:CO、H2O;丙同學:NH3、CO2和H2O;丁同學:CO2 、CO和H2O。
你認為 _____同學的猜想是錯誤的,理由是___________________。
[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在定量的O2中燃燒的產物依次通入如圖所示的裝置中:
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(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能”或“否”)。
(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是______________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學的猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:______________________。
[反思與交流](5)為避免有毒的CO污染環境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件_________;通過上述探究,寫出甲烷燃燒的化學方程式:________________ 。
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