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【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（ ）

A.加熱一定量高錳酸鉀固體
B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D.在一定的雙氧水中加入少量二氧化錳

【答案】D
【解析】解：A、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，剩余固體質量不為零，故錯誤；
B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，開始氧氣為零，故錯誤；
C、紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷，氧氣被消耗，質量為零，故錯誤；
D、在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，開始氧氣為零，完全反應后氧氣質量不變，故正確．
故選：D．
A、根據高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答；
B、根據加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，開始氧氣為零解答；
C、根據紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷進行分析；
D、根據在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，開始氧氣為零，完全反應后氧氣質量不變解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A是地殼中含量最多的金屬元素，B單質能供給呼吸，C是一種無色溶液，在C中加入黑色粉末D能迅速反應生成無色氣體B．A元素組成的單質在B中能劇烈燃燒，放出大量的熱和耀眼的白光，則：
（1）A元素的名稱是；
（2）B單質的化學式是；
（3）C是溶液；
（4）D在反應中起了作用．
（5）寫出題中有關反應的文字表達式； ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與．
（1）設計實驗
第一小組同學共同設計了如下圖的A，B兩套裝置．

①你認為合理的是（填編號） ．
②該實驗觀察到的現象是 ．
（2）改進實驗
第二小組同學設計了C實驗，優點是： ．
①實驗后發現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于 ，這可能是由哪幾種原因引起的？ ．
②從實驗現象分析可知：氧氣約占空氣總體積的 ，氮氣約為 ．能夠得到該結論主要是運用了氮氣的有關性質是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的俗名和主要成分的化學名稱不對應的是（ ）
A.熟石灰﹣氫氧化鈣
B.生石灰﹣氧化鈣
C.燒堿﹣氫氧化鉀
D.鐵銹﹣氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空
（1）兩個氨氣分子
（2）硫酸鉀中的陰離子
（3）硝酸鈣中鈣元素的化合價
（4）空氣成份中可用于填充探空氣球的物質是
（5）地殼中含量最多的元素組成的單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】嬰幼兒處于生長發育的高峰期，每天需要攝取足量的蛋白質，蛋白質的代謝產物主要是尿素[CO（NH2）2]．三聚氰胺C3N6H6因含氮量高，被不法分子添加至奶制品中“提高蛋白質”含量，“毒奶粉”事件震驚了全國．
（1）三聚氰胺C3N6H6是由種元素組成的，每個三聚氰胺分子中共有個原子；
（2）三聚氰胺C3N6H6的相對分子質量；
（3）尿素[CO（NH2）2]中氮元素質量分數為（精確到0.1%）；
（4）尿素[CO（NH2）2]中氮元素和氧元素的質量比；
（5）加入100克三聚氰胺相當于給奶粉中添加了多少克氮元素（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不能用來中和過多的胃酸的是（ ）
A.氫氧化鋁
B.碳酸氫鈉粉末
C.氫氧化鈉
D.墨魚骨粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】食醋是常用的調味品，主要成分是乙酸，其分子的模型如圖所示，其中 代表一個碳原子， 代表一個氫原子， 代表一個氧原子．下列說法正確的是
A．乙酸的化學式是CH3COOH或C2H4O2
B．乙酸中氫元素的質量分數最大
C．乙酸由兩個碳原子、四個氫原子、兩個氧原子構成
D．乙酸 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質實驗
（1）圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ， 此實驗說明分子 ． 但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B，C，E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A，D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
（2）【分析討論】
①E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
②改進后觀察到的實驗現象；
③由此又可以得到的實驗結論是：

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