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【題目】硫粉在空氣中燃燒的文字表達式為：________，其反應類型是_________；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是_______， 該反應的文字表達式為：_____。

【答案】硫+氧氣二氧化硫 化合反應 引燃 鐵+氧氣四氧化三鐵。

【解析】

硫粉在空氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫 ，其反應類型屬于由兩種或兩種以上物質生成一種物質的化合反應；可燃物燃燒需要可燃物與氧氣充分接觸，且溫度到達可燃物的著火點，做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是引燃，因為火柴燃燒放出熱量，使鐵絲的溫度升高，溫度達到鐵絲的著火點，鐵絲燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25 mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化。

(第14題)

反應前注射器內氣體總體積

反應后注射器內氣體總體積

25 mL

22 mL

（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是______________。

（2）寫出該實驗中反應的文字表達式____________。

（3）小強測得結果如上表：由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數________21%(填“＞”“＝”或“＜”)。造成該實驗出現誤差的原因可能是____________。(填序號)

①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞

②讀數時沒有冷卻至室溫

③加入銅絲量太少

④加入銅絲量太多

（4）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是______________。

（5）實驗中的一些原因或者裝置本身可能導致實驗失敗，請列舉一條： ______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生產、生活都離不開水。

（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成，裝置如圖1所示.其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水，其中活性炭的作用是__________

（2）如下圖2所示，實驗②中通電一段時間后，試管b中產生的氣體是______（寫化學式），該實驗說明水是由__________組成的，該反應發生反應的化學方程式是 _________。

（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是_______________ ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。

（4）下列生活中的做法不利于節約用水的是______。（填字母）

A．洗菜的水用來澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉

C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發生的反應為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R的化學式是____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

（1）E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。

（2）進行操作b時觀察到的現象是 ___________________。

（3）由此可以得到的實驗結論是①________________;②_________________。

（4）對比改進前的實驗,改進后的實驗的優點是 ___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計如表所示實驗，探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響．

操作

裝置

現象

1、取一小塊銅絲網，卷成筒形，固定在銅絲上．

2、分別向①和②中注入15mL30%的過氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中．

約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生

3、把銅絲插入①中．

①中有大量氣泡產生，約分鐘后不再有氣泡產生；此時②中

仍然有少量氣泡產生

回答下列問題：

（1）試管②在實驗中的作用是________；

（2）根據上述實驗，可以得出的結論是____________________________；

（3）用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對上述方案進行補充，其中必要的是_____、______．

A．稱量實驗前銅絲網的質量B．將實驗后的銅絲網干燥、稱重

C．向儀器中加入二氧化錳 D．將實驗后的銅絲網干燥、粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：

（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行______________。

（2）可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是（填字母）____________。寫出用此裝置制備O2的反應化學方程式_________________。

（3）若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是___________。

（4）B裝置跟A裝置相比優點________________。

（5）如果用裝置 C來收集氧氣，怎樣驗證集氣瓶內氣體是否已收集滿？簡述操作過程、現象及其結論________。

（6）在收集的氧氣中作細鐵絲燃燒的實驗，我觀察到的現象有________________，實驗后發現集氣瓶底破裂可能原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題。

（1）請寫出儀器的名稱：①__________②__________。

（2）①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學符號表達式__________。可選用的發生裝置是__________。

②若用高錳酸鉀制取氧氣，則對該發生裝置改動的方法是__________。

③下列有關“先”與“后”操作的說法正確的是__________。
A．搭好裝置后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時，先給試管均勻加熱，后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后，先從水中移出導氣管，后撤離酒精燈

（3）實驗室若選用 B 裝置作為制取氧氣的發生裝置，則發生反應的化學符號表達式為____ 。 若實驗室用此法代替 KMnO4 制取 O2，其優點是______________（填編號，下同）。

A．操作簡便 B．不需加熱 C．速度快 D. 無污染

（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用，最好用__________裝置收集。 理由是__________ __________（寫出 2 點）。

（5）用裝置 A 和 E 制取氧氣，若收集到的氧氣不純，可能的原因是__________

A.裝置漏氣

B.收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡

C.導管口開始有氣泡放出時立即收集

D.停止加熱時，先熄滅酒精燈，然后把導管移出水面

（6）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，木炭、硫粉和鐵絲都能在氧氣中燃燒。上述三個反應的相同點是__________。

A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體 D．都需要點燃 E．都伴隨有發光、放熱的現象

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，其外包裝上部分文字如圖1所示，請回答下列問題。

（1）硫酸鎂中硫酸根離子的符號是________；

（2）已知鉀原子的結構示意圖如圖2所示，則K+ 的質子數是________；

（3）已知標簽中“□”內的物質是氯化鈣，則氯化鈣的化學式是_____________。

（4）某同學想探究該礦泉水為軟水還是硬水，他可以通過加__________的方法進行檢驗。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】3.0g某物質完全燃燒后生成4.4gCO2和3.6gH2O。則對該物質相關判斷正確的是

A. 該物質只含有碳、氫元素 B. 該物質一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

C. 該物質由碳、氫、氧元素組成 D. 該物質分子中碳、氫原子的個數比為1：1

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