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【題目】如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖．下列對反應現象的說法中，錯誤的是（ ）

A．a處形成淺綠色溶液 B．b處形成大量氣泡

C．c處反應放熱 D．d處溶液呈紅色

【答案】D

【解析】A、a處為鐵和鹽酸的反應，該反應生成了氫氣和氯化亞鐵，其中氯化亞鐵溶液為淺綠色溶液，所以可以觀察到溶液變為淺綠色，故A正確；

B、b處為碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應，該反應生成了二氧化碳氣體，所以可以觀察到b處產生了大量的氣泡，故B正確；

C、c處為氫氧化鈉和鹽酸的反應，該反應為中和反應，是放熱反應，故C正確；

D、石蕊遇堿變藍，遇酸變紅，而d處是將石蕊滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液為堿性溶液，所以可以知道溶液顏色應該是藍色，故D錯誤．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于分子與原子的敘述中，正確的是（ ）

A．分子一定比原子大 B．在化學反應中分子可分，原子不可分

C．分子在不斷運動，原子不運動 D．分子間有間隔，原子間無間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一天，某學習小組進行野炊活動．所帶的物品如下表：

食物

大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐

調料

食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油

用品

鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂

（1）在討論中餐食譜時，他們發現所帶食物不符合平衡膳食的要求，因為食物中缺少了 ．

（2）到了目的地同學們發現忘了給裝食鹽和堿面（只要成分是碳酸鈉）的瓶子做標記．可用所帶物品 來鑒別．

（3）野炊活動中，有一同學被蜜蜂意外蟄傷，蜜蜂毒液呈酸性，其他同學馬上利用肥皂水為其涂抹于患處，結果癥狀大大減輕，這是因為肥皂水呈 性．

（4）野炊回來后，小科從資料中獲悉：某品牌醬油每100ml中鐵營養劑的標準添加量是0.2g．鐵營養幾中鐵元素質量分數為12.5%．由此可計算一瓶448ml該品牌醬油中所含的鐵元素相當于多少克硫酸亞鐵中所含的鐵元素質量？如果這些硫酸亞鐵是通過鐵和稀硫酸反應制得，則需要9.8%的稀硫酸質量多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有如下儀器：a．量筒 b．玻璃棒 c．藥匙 d．托盤天平 e．酒精燈 f．膠頭滴管（填編號）

取用固體藥品的是_____________

量取液體體積的是______________

用于吸取和滴加少量液體的是______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質前者是純凈物，后者是混合物的是

A．氮氣 高錳酸鉀 B．氧氣 空氣

C．五氧化二磷 冰水混合物 D．氧氣 氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中常見的物質，圖甲所示是這些物質間的相互轉化關系圖．已知（1）H為藍色沉淀；（2）圖乙所示的是C、E的相關信息（重疊部分表示兩種物質的共同點）：（3）其中部分生成物和反應條件已省略．

請回答下列問題：

（1）E的化學式為 ．

（2）寫出反應③的化學方程式 ．

（3）寫出物質C的一種用途 ．

（4）反應/是（填“吸熱”或“放熱”） 反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷鎂在空氣中燃燒屬于化學變化的依據是（ ）

A．發出耀眼的白光 B．放出大量的熱

C．生成了白色固體 D．固體質量增加了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究．

探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．

方案

（1）

（2）

（3）

實驗操作

現象

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無色

結論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是

氫氧化鈣溶液能與酸發生中和反應

【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：

①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2

【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是

探究二：

丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現象 乙同學的猜想中， （填序號）合理．

學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化．下列說法正確的是 ．（填序號）

A．溶液質量逐漸增大

B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變

C．氯化鈣的質量先增大后減小

D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質并確定其組成，開展了一下探究活動．

【討論與交流】

（1）NaOH能與空氣中的 （填化學式）發生反應生成Na2CO3．

（2）Na2CO3的水溶液呈堿性．

【查閱資料】

（3）NaOH在空氣中不會轉化成NaHCO3；

（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．

【猜想假設】猜想一：固體全部為NaOH．

猜想一：固體全部為 ．

猜想一：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．

【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進行實驗：

方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH （填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、

方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產生；待沉淀不再產生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成 色，說明猜想三成立．

【歸納與總結】很明顯，方案一的結論 （填“正確”或“錯誤”），理由是 ．

【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數據計算：

（5）26.6g固體混合物中Na2CO3的質量．

（6）所用稀鹽酸中溶質的質量分數．

（7）實驗最終所得351g溶液中溶質的質量分數．

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同步練習冊答案